2017_2018学年高中历史专题一中国传统文化主流思想的演变二汉代儒学习题人民版必修.docVIP

专题一 中国传统文化主流思想的演变 二汉代儒学 1．秦始皇“焚书坑儒”的直接原因是(　　)儒生攻击郡县制非议秦始皇儒生主张“非攻”反对兼并战争秦的暴政与儒家仁政思想相抵触儒家的仁爱主张不利于秦始皇答案：A汉武帝“独尊儒术”主要是利用儒家的(　　)己所不欲勿施于人”的主张民贵君轻”的思想性善论”大一统”的思想答案：D《汉书·董仲舒传》提出：“道之大原出于天天不变道亦不变”“以教化为大务”“正法度之宜”。以上材料反映了董仲舒思想的特点是(　　)强调大一统思想　　　B．主张君权神授强调天人感应 D．糅合答案：D太学是中国古代国家培养政治管理人才的官立学校汉代太学中教学的主要内容有(　　)《诗》　②《书》　③《墨子》　④《春秋》答案：C隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制其根本原因是此制度(　　)有利于选拔人才 B．有利于巩固专制统治以儒家思想为核心 D．得到不断完善答案：B阅读下列材料：材料一　战国后期诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国国危无日矣。”“故一则治异则乱。一则安异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料二　李斯上奏建议秦始皇采取强硬措施非秦纪皆烧之；非博士官所职天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料三　董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道人异论百家殊方指意不同是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之——《汉书·董仲舒传》请回答：(1)上面三则材料反映了怎样的发展趋势？原因何在？(2)材料表明为了达到上述目的自战国到西汉先后进行了哪些努力？(3)如何评价秦汉时期的这些努力？解析：本题考查对史料的理解和分析能力。第(1)问可通过相关史实概括得出。第(2)问需结合所学知识来归纳。第(3)问需结合相关史实及历史背景客观地评价历史事件。答案：(1)由百家争鸣到思想统一。国家由分裂割据到统一统一多民族国家的形成与发展君主专制中央集权制度的确立与加强。(2)战国时期诸子努力用自己的学说统一思想；秦朝的“焚书坑儒”；西汉汉武帝的“罢黜百家独尊儒术”实行“大一统”。(3)秦朝的“焚书坑儒”与西汉的“罢黜百家”都是通过思想上的统一为政治上的统一服务。但造成的影响不同：秦朝“焚书坑儒”钳制了思想摧残了文化；西汉“罢黜百家”虽也有钳制思想的不良作用但其扩大了儒学的影响使儒家思想开始成为 [基础巩固] 汉武帝之所以接受董仲舒的新儒学思想根本在于(　　)其宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾它适应了中央集权和国家统一的需要它吸收了各派学说适应了不同阶层的要求汉武帝对原先的儒家思想不满解析：汉武帝时期需要以文化的“大一统”来巩固政治的“大一统”。答案：B清朝学者赵翼说：“西汉开国功臣多出于亡命无赖；至东汉中兴则诸将皆有儒者气象。”出现“儒者气象”是因为(　　)孔子有教无类　　　B．孔子C．“五经”的流传 D．儒学成为正统思想解析：汉武帝进行文化体制改革后儒学得到官方的支持成为正统思想。答案：D 3．下列有关科举制的评述不正确的是(　　)儒学地位上升成为奴化人民的工具促成良好的读书风尚推动人们积极探求先进科技作为选官方式在一定意义上体现了公平公正的原则儒生成为文化舞台和政治舞台的主角解析：本题属逆向型选择题考查学生对科举制的正确认识和分析阐释历史问题的能力。科举制以考试成绩为选定官员的标准考试内容主要是儒学经典儒A、C、D三项是正确的。B项科举制虽促成比较广泛、持久的读书风尚但由于文人学士醉心于功名利禄因此导致中国古代专心从事科技研究的人才力量相对薄弱。答案：B下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例由此可见唐代科举制(　　) A．为选拔士族子弟而设立仍然是九品中正制翻版缩小了人才选拔的范围兼顾多个阶层但不完善解析：从唐朝进士出身的分布比例可以看出唐代的科举制扩大了选拔人才的范围扩大了官吏的来源科举制并不是为选拔士族子弟而设、C两项错误；科举制打破了九品中正制的特权垄断局面并不是它的翻版项错误；但是士族子弟仍占71%说明科举制还不完善故D项正确。答案：D[能力提升]书籍被烧残其实还在其次春秋末年以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若的这一说法(　　)正确评价了百家争鸣的影响揭示了独尊儒术的消极后果批判了文化专制政策本末倒置解析：本题考查解读材料获取信息的能力。“书籍被烧残”以及“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”遭受致命打击反映了实行文化专制政策的严重危害故C项符合题意；A、B、D三项均与题干材料中的信息不符。答案：C儒家思想经过不断发展逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是(　　)为政以德譬如北辰居其所而众星共