2017_2018学年高中历史第一单元古代中国的政 治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇课件新人教版选修.pptVIP

第一单元 古代中国的政治家 第1课　统一中国的第一个皇帝秦始皇 目标导航 预习导引 1.课程标准 (1)简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实。 (2)评价秦始皇的历史功过。 2.学习要点 (1)了解秦统一六国的条件和经过,认识秦统一六国的必然性。 (2)掌握秦始皇为巩固国家统一所采取的措施。 (3)分析秦始皇的暴政导致秦朝灭亡的基本史实。 目标导航 预习导引 一 二 三 一、秦统一六国 1.历史条件 (1)客观条件:西周开始分封,到春秋末年,经过诸侯间的争霸战争,诸侯国数目逐渐减少,到战国时期形成了七雄并立的局面。 深度点拨 诸侯间的争霸战争是残酷的,它不仅加重了人民的负担,也严重破坏了社会经济。但是在争霸过程中,大国吞并小国,实现了地区性局部统一,为秦的统一提供了前提。 目标导航 预习导引 一 二 三 (2)主观条件: ①商鞅变法促进了秦国社会经济的发展,为秦国统一天下提供了条件。 ②秦王嬴政广泛吸引各国贤士,采取了正确的统一方略。 拓展延伸 战国后期各地经济联系的加强,使各地逐渐成为密不可分的整体。“百家争鸣”为统一局面做了舆论准备,被秦始皇采用的法家思想强调集权,主张用暴力实现统一。 2.经过 首先灭亡弱小的韩国;采用离间计,使赵王自毁长城,灭亡赵国;引黄河水淹没魏都大梁,魏国灭亡;倾全国之兵强攻灭楚;灭燕灭齐势如破竹,于公元前221年,完成统一六国的大业。 目标导航 预习导引 一 二 三 二、建立统一集权国家 1.加强中央集权 (1)规定最高统治者称皇帝,自称始皇帝,将大权集于一身;设置丞相(百官之长,帮助皇帝处理全国政事)、太尉(武官之长,管军事)、御史大夫(执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,负责监督百官),三者之间互不统属,都对皇帝负责。 (2)为管理辽阔的疆土和臣民,采纳李斯的建议,实行郡县制。 目标导航 预习导引 一 二 三 如何理解专制主义和中央集权?二者有何联系? 提示:专制主义是就中央的决策方式而言的,具体来说就是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。中央集权是相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。 二者之间的联系:地方和中央都必须服从皇帝一人。专制主义皇权加强时,往往是中央集权比较有效时。专制主义皇权削弱时,往往也是中央集权不力时。 目标导航 预习导引 一 二 三 2.巩固边疆 征服百越,增设闽中、南海、桂林、象郡四郡,北击匈奴,奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。 3.统一文字 把秦小篆作为标准字体,推行全国。 知识补充 秦朝时期,在小篆的基础上又出现了书写更为简便的隶书。隶书“上承篆书之规脉,下开楷行之基础”。　 4.统一度量衡和货币 发布统一度量衡制的诏书,官府制作标准的度量衡器,发放全国;将各国流行的形状、重量、大小、单位不一的货币统一起来。 5.发展水陆交通 修筑以咸阳为中心的水陆交通,陆上交通由驰道、直道等各种规格不同的道路组成,水上修筑人工渠道以沟通自然江河。 目标导航 预习导引 一 二 三 三、秦始皇的暴政 1.表现 (1)严格控制思想文化——焚书坑儒: ①焚书:秦始皇采纳李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只可收藏医学、占卜和种植等类型的书,其余一律集中焚毁。 ②坑儒:因为一些儒生批评秦始皇滥施刑罚,秦始皇将460余名儒士活埋。 深度点拨 焚书坑儒事件是秦始皇在意识形态领域对持不同政见的士人的残酷镇压。秦始皇的镇压是野蛮的、残酷的,不问情节如何,一概焚烧,一概诛杀,这是一种暴行,是对中国古代文化极其严重的摧残。 目标导航 预习导引 一 二 三 (2)无休止地征发徭役和兵役: ①修筑长城:在北击匈奴的同时,下令把秦、赵、燕三国的长城连接扩建,造成民夫大量死亡。 ②大兴土木,修建阿房宫、骊山墓,加上伐南越、戍边疆等其他徭役,导致民怨沸腾。 2.影响 秦始皇的暴政导致了阶级矛盾的激化,使秦朝很快灭亡。 问题1 问题2 (1)客观条件:①战国时期,社会经济的发展,民族之间、地域之间联系的加强,为统一提供了必要的条件。②春秋战国时期,诸侯间战争不断,从春秋的列国争霸到战国的七雄兼并,都预示着统一的大趋势。③由于争霸战争给人民带来无穷的灾难,人民渴望统一。 (2)主观条件:①在各国变法的浪潮中,经过商鞅变法,秦国一跃成为战国七雄中实力最强的国家。到嬴政即位时,秦国已建立起了向东部扩张的阵地。政权巩固、国富民强的秦国,在实力对比上较之其他六国有着明显的优势,从而具备了进行统一战争的可能性。②秦王嬴政即位后,继承祖先开创的基业,敏锐地把握住统一天下的时机,在稳定了国内的政治局势后,采取正确的策略,果断地发动了大规模的兼并战争。 问题1 问题2