二年下写字课教案精选.docVIP

课 题：笔画组合（二）竖的笔位 教学目标： 1、了解竖的笔位变化特点。 2、热爱写字，善于发现汉字书写规律，养成良好的书写习惯。 教学重难点：发现和总结竖的笔位变化特点。 授课时间： 教学过程： 一、导入新课 我们开始上写字课了，让我们一起“头正、肩平、背直”，学生自己边诵读边做好。 （一）竖起撇中 1、上节课我们学习了横画的笔位变化特点，我们知道了横画有三种情况，分别是：横起竖中、横起撇中、横对接点 2、这节课我们要学习竖的笔位，板书。 3、打开书，看一看竖的笔位共几种情况？生看书，汇报。 4、共三种情况，分别是竖起撇中、竖交横右、竖交横中，同学结合例子认真观察，说说你明白什么叫做“竖起撇中”吗？ 5、学生观察，交流、汇报。老师总结：竖画起笔在撇的中央处。老师范写“化”，学生书空，仿写。 6、老师让学生观察“行”，说说怎样写好这个字，并进行范写和仿写。（注意写字姿势） 7、总结：带单人旁或双人旁、衣补旁、示字旁的字都是“竖起撇中”。 （二）竖交横右 1、观察“竖交横右”是什么意思？学生观察汇报。 2、老师讲授“竖交横右”，范写“柏”，注意竖起笔在横的右边，为了给右边“白”让位。这一点体现了我们中华汉字的避让的特点。 3、学生仿写，老师巡视。 4、练习“利” 5、总结：偏旁在左，并有横竖画时要“竖起横右”，如木字旁、禾木旁、米字旁等。 （三）竖交横中 1、观察“竖交横中”的特点，交流汇报。 2、学生上黑板尝试写“半”，学生讲解，其他人评价补充。 3、老师总结：竖画出现在字的中央时，与横交叉要经过横的中心。 4、练写“华” 二、总结特点，练写汉字。 1、总结竖的三种笔位特点，从书中给出的汉字寻找属于这三种情况的汉字，没种情况练一个。 2、学生汇报，练习，老师巡视指导。 三、出示作品，进行评价，出示笔画小儿歌，集体诵读。 日 期 教 学 内 容 备 注 一 3/2—3/6 偏旁的变化(一) 二 3/9—3/13 偏旁的变化(一) 三 3/16—3/20 偏旁的变化(二) 四 3/23—3/27 偏旁的变化(二) 五 3/30—4/3 偏旁的变化(三) 六 4/6—4/10 偏旁的变化(三) 七 4/13—4/17 偏旁的变化(四) 八 4/20—4/24 偏旁的变化(四) 九 4/27—5/1 偏旁(一) 十 5/4—5/8 偏旁(一) 十一 5/11—5/15 偏旁(二) 十二 5/18—5/22 偏旁(二) 十三 5/25—5/29 偏旁(三) 十四 6/1—6/5 偏旁(三) 十五 6/8—6/12 偏旁(四) 十六 6/15—6/19 偏旁(四) 十七 6/22—6/26 练习 课题：偏旁的变化(一) 教学目标： 1、了解“土”和”王”做偏旁的变化. 2、写好“坑、环”等字，养成良好的书写习惯，培养写字兴趣。 3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。 教学重点、难点：了解笔画变化的原因及写法。 教学时间：第一周 教学过程： 一、课前三分钟练说和“双姿”训练。 二、引出本节课所学的内容 板书课题 ?1、请同学们把书翻到第一课，正确读一读带有土字旁的字。 2、同学们仔细观察这些字的结构和偏旁，并说一说你都观察到了什么？同学之间互相补充。 3、教师根据学生的回答示范指导学生书写土字旁，同时把书写要领编成儿歌帮助学生掌握土字旁的书写特点。 4、学生一边读儿歌一边在书法本上认真练习书写土字旁。 ?5、学会了偏旁，再来写带有土字旁的字，相信老师和同学们一定都能写得很好。教师在黑板上示范书写“坑、坛、坪”等字。学生在书法书上照着范字，描一个、临写三个，然后对照范字作比较把不正确的地方改掉，再临写一个。 ?6、教师边巡视、边指导。 7、作品展评：请同学们仔细观察老师为大家展示的学生作品，? ????同学们送上评价和建议，教师鼓励学生扬长避短。 8、和同学们一起总结学习土字旁的学习方法 ?一读：把要书写的字读正确， ?二看：观察字的结构和偏旁 三写：掌握偏旁书写的要领 四比：和临写范字进行对比 五改：把不正确的地方改掉 三、用同样的方法四人小组合作学习王字旁的书写要领。 四课堂小结：学习硬笔书法的重要意义 1、学习书法能够规范汉字，提高书写水平。 2、学习书法能够修身养性，提高审美能力。 3、学习书法能够继承和发扬中华民族文化。 4、学习书法能够增强民族凝聚力和自豪感。 ? 课题：偏旁的变化（一) 教学目标： 了解木字旁、禾木旁、米字旁的变化特点。 会观察，能分辨笔画的特点，