2017学年度六年级数学上册5.1圆柱圆柱的认识教案新人教版五四制.docVIP

圆柱的认识 课题 　　圆柱的认识　　 备课人 教 学 目 标 知识目标 掌握圆柱概念 能力目标 借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面积及各部分之间的关系。 情感目标 教学重点 掌握圆柱的特征及各部分名称。 教学难点 理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 多媒体 1．整体感知圆柱 （1）提问：在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体？ 圆柱的表面 分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面。 总结：圆柱是由3个面围成的。圆柱的上、下两个面叫底面。圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做侧面。 圆柱的高 （1）问题：什么叫圆柱的高。 板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。 （2）讨论交流：圆柱的高的特点。 归纳：圆柱的高有无数条，高的长度都相等。 （3）深化感知：面对这数不清的高，测量哪一条最为简便？ 4．圆柱的侧面展开（例2） （1）动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状。 反馈后讨论： 展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的？展开后得到平行四边形的是怎样剪的？ （2）探索：沿高展开的长方形的长和宽与圆柱的关系。 发现：长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。 课后 反思 3