2017年七年级语文上册 6《散步》教学设计（自读品析） 新人教版.docVIP

《散步》教学设计 一、学习目标 1、有表情地诵读课文——学习表情诵读，学习从不同的角度诵读文章，体会作者的思想感情。 2、多角度地品析文本——多侧面揣摩语言，并对课文美点进行赏析。 3、真诚地感悟美德——体验文章蕴涵的思想情感，理解作者对生活的高度责任感。 4、真情地表达生活——拓展学习，说说来自家庭生活“浓浓亲情”和“生活之美”。 二、重点与难点 重点： 1、个性化、多角度地解析文本。 2、真情地表达亲情、生活之美。 难点： 1、科学地选择解读角度，规范展开解析、表述对文本的理解。 2、用自己的语言比较生动、条理的表现“生活之美”。 三、课型 自读品析课 四、板书设计： 散?步 莫怀戚 图画美??有__有__ 意蕴美 对称美 四、学习导航（步骤） 1、理解文意，巧拟文题；??????? 2、表情朗读，体验情感；????????? 3、品味语言，美点寻踪；??????? 4、链接生活，迁移拓展。 五、学习过程 导语：沐浴着和煦的春风，欣赏着自然的美景，享受着浓浓的亲情。一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上，该是多么令人陶醉的人和自然和谐的画面啊！莫怀戚的《散步》（屏显）就向我们展示了这样一部精美的画卷，让我们一起走进这篇美文。 目标定向：展示并解析说明（屏显）《学习目标》，说明学习步骤（屏显《学习导航》）。 （一）理解文意???巧拟文题 1、（屏显）用你喜欢的方式自由地读课