2017年七年级语文上册 第一单元 第3课《雨的四季》教学设计 新人教版.docVIP

《雨的四季》教学设计 【课时】1课时 【教学目标】 1.掌握“花苞”“娇媚”“棱镜”“粗犷”等生字词。 2.朗读课文，想象雨中情景，概括四季的雨的特点。 3.从修辞、想象、感官等角度品析本文精彩的语言。 4.理解作者对雨的喜爱、赞美之情，培养热爱生活的情感。 【教学重点】 从修辞、想象、感官等角度品析本文精彩的语言。 【教学难点】 1.从修辞、想象、感官等角度品析本文精彩的语言。 2.理解作者对雨的喜爱、赞美之情，培养热爱生活的情感。 【教学方法】多媒体展示法 讲解法 小组合作法 【教学过程】 一、导入：（1min） 上个星期，我们欣赏了朱自清笔下充满生机的春，也感受过老舍笔下响晴的济南的冬。今天，我们再来学习春天常见、冬天也有的雨。一起走进刘湛秋的《雨的四季》 二、教学铺垫 1.生字词检测（3min） 投影：花苞 娇媚 彩棱镜……（强调形近字的辨析和个别字词的读音） 三、整体感知 1.概括四季的雨的特点。（5min） “雨的四季”，不是简单的写雨，而是写了四季的雨景，那么，四季的雨景各有什么特点呢？默读课文，圈出四季的雨的特点。 （提示：抓关键性词语进行概括） 明确： 春雨：美丽、娇媚、温柔 夏雨：热烈、粗犷 秋雨：端庄、沉静 冬雨：自然、平静 四、精度细品 1.教读赏析（赏析中注意朗读指导，以学生的赏析为主，老师加以适当补充）（15min） 看来啊，四季的雨各有神韵，这