五年级写字精选.docVIP

第五课 行书偏旁部首（2） 教学目标： 知识与技能：练习书写行书的偏旁部首：竖心旁、示字旁、衣字旁、火字旁、足字旁、走字旁。 过程与方法：观察、描写、临写 情感、态度与价值观：培养认真书写的良好习惯 教学重难点：在写字中体会行书偏旁部首的写法，尤其是火字旁，足字旁 课时安排：1课时 教学过程： 揭示课题 今天我们继续学习行书偏旁部首（板书课题，齐读） 讲授新课 1、读帖：这节课我们要练习写哪些偏旁部首？指名答，齐读 2、指导书写 （1）竖心旁 观察竖心旁的写法，与楷书进行比较 教师范写，强调两点的呼应 学生用透明纸描写，然后临写 指名演板，大家评议，试写 （2）示字旁 （3）衣字旁 方法同上，强调多描几次，体会其写法 （4）火字旁 （5）足字旁 与楷书进行比较，教师范写，注意笔顺，学生描写，临写 （6）走字旁 与楷书进行比较，教师范写，强调平捺的写法，学生描写，临写 课堂练习 第5页，注意笔画的提按、轻重、快慢 评议展示 教师小结 强调平时多加练习 第六课 行书偏旁部首（3） 教学目标： 知识与技能：练习书写行书的偏旁部首：反文旁、欠文旁、页文旁、立文旁、双耳刀（在左、在右） 过程与方法：观察、描写、临写 情感、态度与价值观：培养认真书写的良好习惯 教学重难点：在写字中体会行书偏旁部首的写法 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭示课题 今天我们继续学习行书偏旁部首（板书课题，齐读） 二、讲授新课 1、读帖：这节课我们要练习写哪些偏旁部首？指名答，齐读 2、指导书写 （1）自己试描写、临写，交流最难写好的偏旁部首 （2）指名演板普遍觉得好写的偏旁部首，集体评议 （3）指导难写的偏旁部首 反文旁：强调最后捺要回钩 立文旁：启右竖短，略斜，与竖钩相呼应 区别双耳刀在左与在右：在左，最后一笔竖为启右竖，收笔处带出附钩 （4）学生试写，同桌互评 三、课堂练习 第6页，注意笔画的提按、轻重、快慢 四、评议展示 五、教师小结 强调平时多加练习 第七课 行书偏旁部首（4） 教学目标： 知识与技能：练习书写行书的偏旁部首：草字头、竹字头、曾字头、八字点、四点底、心字底 过程与方法：观察、描写、临写 情感、态度与价值观：培养认真书写的良好习惯 教学重难点：在写字中体会行书偏旁部首的写法 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭示课题 今天我们继续学习行书偏旁部首（板书课题，齐读） 二、讲授新课 1、读帖：这节课我们要练习写哪些偏旁部首？指名答，齐读 2、指导书写 （1）自己试描写、临写，交流最难写好的偏旁部首 （2）指名演板普遍觉得好写的偏旁部首，集体评议 （3）指导难写的偏旁部首 竹字头：注意两个“竹”的不同与连接，笔画连接要自然 曾字头、八字点：注意两点的呼应 四点底：强调要自然 心字底：注意最后两点的连接要自然，最后侧点回峰 （4）学生试写，同桌互评 三、课堂练习 第7页，注意笔画的提按、轻重、快慢 四、评议展示 五、教师小结 强调平时多加练习 第八课 书法作品欣赏 教学目标： 知识与技能：欣赏宋代书法家米芾和蔡襄的作品，了解其书法作品的艺术特点 过程与方法：观察、感悟 情感、态度与价值观：感受书法艺术的美，培养学习书法的兴趣 教学重难点：感受书法艺术的美，培养学习书法的兴趣 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭示课题 今天我们学习第八课，书法作品欣赏（板书课题，齐读） 二、讲授新课 1、读帖：今天我们要欣赏的是什么书法作品？出自谁之手？ 2、欣赏米芾的作品 学生欣赏，教师介绍：米芾，宋代书法家。他对古代书法名迹研究很深，临习十分刻苦，这使他在书法创作上有了很好的基础。他还是一个具有创新精神的书法家，对书法传统的继承与发展做出了贡献。《蜀素帖》用比苍老凝练，沉着爽快，清雅脱俗，为米芾平生的杰作。 欣赏蔡襄的作品 学生欣赏，教师介绍：蔡襄，在君谟，为“宋四家”之一。他天赋极高，学习勤奋，精通古人用笔的奥妙，在宋代独树一帜。，蒙惠帖》笔墨平和静气，端正俊美，通篇法度严密，无一笔放纵，却又不嫌呆板。 三、提出后面写字课的要求 1、写毛笔字的态度最重要 2、带好书写用具 3、勤加练习 第九课 示字旁、衣字旁的字 教学目标： 知识与技能：练习书写示字旁、衣字旁的字，注意示字旁、衣字旁的写法。 过程与方法：讲解、示范与练习结合。 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。 教学重难点：练习书写示字旁、衣字旁的字，注意示字旁、衣字旁的写法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭