2017年八年级语文上册 12 黄鹤楼教案 新人教版.docVIP

黄鹤楼 　　教学目标： 　　1、理解诗句含义，领悟诗的意境。 　　2、理解诗歌的内容。 　　3、把握作者的思想感情。 　　教学重难点： 　　把握作者的思想感情。 　　教学过程： 　　一.导入： 　　A.提问：三大名楼?及与之有关的各名文? 　　湖北：黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 　　湖南：岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》 　　江西：滕王阁 王勃《滕王阁序》 　　B.讲故事：传说李白登临黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此诗而作罢，感慨道：”眼前有景道不得，崔颢题诗在上头” 　　二.朗读： 　　师范读，生齐读. 　　强调注意节奏(音韵兼顾意义)，及声调的抑扬、速度的急缓 　　(如：读“空”应低沉婉转，声音略为延长;“晴川”句可读得恬淡自然。) 　　三.师生探究： 　　A、读了这首诗你最喜欢哪一句?为什么? 　　生1：我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。因为它对仗工整，用词优美，我眼前好像能出现这么一幅令人陶醉的画面。 　　生2：我也喜欢这一句。“历历”“萋萋”两个叠词读起来流畅、舒缓。感觉非常宁静。 　　生3：我喜欢“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。它虽然没有华丽的辞藻，但它讲述了一个美丽的传说。 　　生4：我喜欢“白云千载空悠悠”句。给人一种悠闲适意的感觉。 　　生5：不。这句我感觉到的不是悠闲，而好像是孤独寂寞。因为“空悠悠”显得空空荡荡，使人顿时心生惆怅。 　　生6：我喜欢“日暮乡关何处是