2017年高中历史专题6西方人文精神的起源与发展十九专制下的启蒙课时达标训练人民版必修.docVIP

课时达标训练(十九)　专制下的启蒙 (时间：25分钟　满分：50分) 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．马克思说：“启蒙思想家已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律。”启蒙思想家的“理性和经验”是基于(　　) A．君主的权力与党派的信仰 B．权威的判断与历史的传统 C．自然科学的进步和资本主义的发展 D．民族国家的意志与精神的寄托 2．英国启蒙思想家洛克主张国王及其政府应当在立法权控制之下管理国家，其根本目的是(　　) A．强调法律的至高无上 B．反对专制的封建暴君 C．确保人民的经济独立 D．保护人民的自然权利 3．雨果在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中说：“……他在一百年前与世长辞，但他曾造福人类因而永垂不朽，让我们向他请教吧。让我们也向其他伟大的思想家请教，向卢梭、狄德罗和孟德斯鸠请教，他们是光荣的伏尔泰的辅翼者。让我们与这些伟大的声音共鸣。”“我们”向这些伟大的思想家“请教”是为了(　　) A．反对以神为中心的世界观 B．反对罗马教廷和天主教会 C．反对殖民主义的罪恶 D．反对封建君主专制制度 4．“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。”孟德斯鸠在此主张(　　) A．中央和地方分权 B．实行三权分立 C．实行分权制衡 D．实行君主立宪 5．弹劾是指立法机构对政府官员提起的一种刑