社会调查设计与数据分析（孙永强）01-Introduction.pptVIP

* * 社会调查研究方法 纲要 课程计划 课程目标与范围 要求的知识背景 课本与教材 学习评估 课程内容综述 基本概念 课程内容 课程目标 学生熟练掌握社会与行为研究中的社会调查研究方法 课题的规划 实证研究的计划 数据收集 统计分析 研究结果报告 理解统计分析与假设检验 实战经验 1 课程计划 课程范围 社会与行为研究 而非工程与自然科学 研究方法 而非理论开发 定量研究 而非定性研究 研究领域 组织行为，顾客行为，管理信息系统，广告，教育学，社会学，心理学，行政管理学等 1 课程计划 研究课题的例子 什么因素影响毕业生对网上求职市场的采用？ 高技术企业的员工跳槽动机是什么？ 什么因素影响员工的知识分享行为？ 个人消费量受什么因素影响？ 冲动型购买的影响因素是什么？ 什么因素影响一个人想去同一个旅游点多次？ 1 课程计划 要求的知识背景 实际的研究的需要（带着研究课题来学） 基本的领域知识 基本的统计知识 期望值，方差，中位数，相关系数，协方差 统计分布（正态分布，t分布，F分布，?2分布） 1 课程计划 教材 主要教材 徐云杰，社会调查研究 每周阅读 辅助教材 Psychometric Theory JC Nunnally, and IH Bernstein 3rd Ed. 1994 Applied Multivariate Statistics for the Social Sciences James P. Stevens 2001 统计软件 SPSS PLS 1 课程计划 学习评估 作业与参与 40% 课程项目 60% (中期报告，期末报告，项目论文各占20%） 1 课程计划 纲要 课程计划 课程目标与范围 要求的知识背景 课本与教材 学习评估 课程内容综述 基本概念 课程内容 知识的种类 WHAT，是什么？ WHY，为什么？ HOW，如何？ 1 课程计划 回答“为什么”的方法 实证主义 实验设计 社会调查 解释主义 案例分析 1 课程计划 统计的作用 统计的作用 描述世界 (描述性统计分析) 因果关系的检验 (验证性研究) 预测 因果关系的三要素 时序性 相关性 因对于果的可识别性 2 课程内容 研究方法 科研人员按照一定的步骤进行科研，以保证所发现的知识的有效性 (validity) 有效性反映为逻辑性与可重复验证性 逻辑性 ? 理论推导 可重复验证性 ? 实证研究，收集足够的数据，统计分析 社会调查就是用问卷的方式收集大量的数据来验证假设，并保证研究结果的有效性 2 课程内容 各周安排 理论与假设的提出 （一周） 实证研究的设计 （一周） 数据收集 （一周） 数据分析与假设检验 线性回归 （三周） 因子分析 （三周） 结构方程 （二周） 其它课题（学生报告，软件使用等） 2 课程内容 课程项目 课程项目始于今日！ 选择一个课题 提出假设 设计实证研究 收集数据 数据分析与假设检验 论文撰写 每个小组不超过两人，不可参加多个小组 同组同分 例外情况例外处理 2 课程内容 阅读与作业 徐，第一章 范文 (Xu Chen 2006) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *