【南方新课堂】2017秋高中历史 第二单元 古代历史上的改革(下) 第3课 春秋战国时期的变法运动课件 岳麓版选修1.pptVIP

探究点一 探究点二 请回答: (1)材料一中,“民到于今受其赐”与管仲的什么措施有关?“民到于今受其赐”和“吾其被发左衽”实质何在? (2)据材料二,指出“夺淫民”是指李克(悝)采取了什么措施。其实质目的是什么? (3)结合所学知识,说明两次改革的根本不同之处。 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 第二单元　古代历史上的改革(下) 第3课　春秋战国时期的变法运动 知识点一 知识点二 知识点三 春秋战国时期的社会转型 1.政治:宗法分封制遭到破坏。 (1)王室衰微:春秋时期,周天子“天下共主”的地位名存实亡。战国时期,周王室更加衰落。 (2)诸侯强大:齐、楚、晋等国势力发展迅速,其国君常常打着 “尊王攘夷”的旗号,讨伐弱国,壮大自身。 (3)宗法分封原则被破坏:春秋时期,权力下移,以至于“礼乐征伐自诸侯出”“礼乐征伐自大夫出”。 (4)春秋战国以来,争霸战争频繁。 2.经济:铁器和牛耕的使用提高了生产力,私田越来越多, 以井田制为标志的土地国有制瓦解。 知识点一 知识点二 知识点三 3.阶级:新兴地主阶层日益壮大,他们要求废除旧贵族的世袭特权,发展地主经济。 4.思想:社会变革引发“百家争鸣”,特别是法家学说成为战国时期各国变法的理论基础。 深度点