品德与社会四年级上册教学设计（全）.docVIP

品德与社会四年级上册单元备课 第 一 单元： 教材内容 主题一???? 这点困难算什么 主题二???? 成功一定有方法 主题三???? 每天都有好心情 单元教学目标 １．知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上才能克服困难，占胜自我。 ２．懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。 ３．帮助学生进一步建立自信，锻炼意志，通过坚持不懈地努力勇敢地追求理想。 ??? ４．引导学生正确对待生活中压力，提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度；并学习一些简单的调节情绪的方法，提高适应能力。 教材内容分析 人们常把现代儿童比做温室里的花朵，在困难面前往往表现得娇气、脆弱甚至退缩，耐挫能力较差。可每个人的生活都不可能永远一帆风顺，因此，引导他们正确对待生活中的问题，积极地克服困难重重、战胜自我，提高其承受挫折的能力，是当前教育的一项重要任务。本单元对学生进行了“成功教育”、“励志教育”，通过引导学生树立自信，追求梦想，进行积极的自我完善，帮助他们锻炼意志，为了实现目标而不断努力，使他们体验克服困难取得成功的乐趣。 教学建议 （主题一）这点困难算什么。一前一后两段文字，力图使学生知道：困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难。这两段主题文字与相关的情境对话、故事以及活动互相配合，引发学生思考，在思考与实践中使学生受到乐观情绪的感染。教学中，老师要根据学生的发言，引导他们认识到：消极地放弃和积极地迎难而上两种态度会导致两种结果。第一组情境对话共包括四幅图片，帮助学生对“困难象弹簧，你弱它就强”的理解和思考，可以让学生从自己的生活中找出自己“可以做又最怕做的事”，然后讨论怎样克服困难，鼓励学生记录真实感想。“我也失败过”这一部分介绍了爱因斯坦、邱吉尔、贝多芬、林肯等几位成功名人，给了学生学习的榜样，激励他们正确面对生活、学习中遇到的挫折。条件允许的话，可以让学生做一个自己的档案袋，用开朗乐观的心态来看待自己经历过的挫折和失败，增强学生的承受能力。发掘了学生的内心感受后，第二段文字是如何从失败走向成功的具体指导。交流活动讨论“胜败乃兵家常事”这句话，目的是让学生明白：乐观面对挫折的同时，还要善于从失败中吸取教训，才能使自己不断进步。 （主题二）成功一定有方法，鼓励学生努力做一个自信的、积极向上的人。第一部分“为自己喝彩”应该采用实践性教学，避免流于形式、空洞说教。教材在这里设计的三个“活动表格”很有实效意义，课堂上留足时间让学生充分讨论、交流、总结，在活动中有所感悟。另外教学中要注意课内外的结合，尤其是课后的延伸，可以把学生的记录作为一种学习评价的载体。第二部分课文介绍了王献之等名人，激励学生做有恒心、有毅力的人，这也是获得成功的有效方法。 （主题三）每天都有好心情。第一部分内容从三个层次引导学生学习自我调节情绪。首先是宽容、理解、谦让的角度；第二层是引导学生站在他人的立场想问题；第三层引导学生学习一些克制坏脾气的方法。第二部分内容应该是对学生的生活态度提出了更高的要求——不但不生气，还要经常都是开开心心的。这里的交流设计用的了非常可能的卡通图标，可以让学生设计自己的开心日历。 ? 课题（教学内容） 主题一? 这点困难算什么 课时 安排 共需要2 课时 此为第1课时 教学目标 1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 教学准备 CAI 核心问题 （教学重难点） 使学生明白困难为什么不可怕。 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 师? 生? 互? 动 二次备课 活动一：困难是什么 活动目标： 1、知道困难是什么。 2、知道困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。 活动过程： 一、谈话导入 教师：有人说困难是弹簧，你弱它就强。困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。 二、指导看图，小组讨论。 1、图一：困难是个大懒虫。 图二：困难是个娇气包。 图三：困难是只拦路虎。 三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？ 学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。 四、讲故事，明白道理。 1、教师讲故事：困难和勇士 2、交流：从这个故事中你想到了什么？ 3、记录：完成P3的“我看困难” 4、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对，你就是勇士。 五|活动 找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。 ? ? ? ? ? ? ? ? 2、学习小组讨论：为什么这样说？ 3、汇报讨论的结果。 ? 问题探究和拓展活动 在你的眼里困难还是什么呢？ 作业设计及其它要求 ??? 找一件你可以做又最怕做的事，尝试一