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* 苏科版七上 植物的光合作用 主讲教师：王春(镇江市第十一中学) 初中生物 七上 初中生物 七上 观察实验 初中生物 七上 表1：相信你们一定能归纳出探究的主要过程 得出结论 实验过程 作出假设 发现问题 海尔蒙特实验 探究过程 植物生长的有机物 是从土壤来的吗? 是 柳树种植，数据记录 水才是植物增重的物质 初中生物 七上 观察实验 初中生物 七上 表2：相信你们一定能归纳出探究的主要过程 水才是植物增 重的物质 得出 结论 柳树种植， 数据记录 实验 过程 是 作出 假设 植物生长的有机物是从土壤中来的吗？ 发现 问题 普里斯特利 实 验 海尔蒙特 实 验 探究 过程 植物的生长与空气 是否有关？ 有关 钟罩实验，设置对照 植物能更新污浊空气 初中生物 七上 探究阳光与有机物关系 提供的实验材料： 天竺葵、碘液、黑纸片、 回形针、镊子、滴管、 培养皿 想一想， 碘液和黑纸片 有什么作用？ 初中生物 七上 “碘液”有何作用？ 在“唾液消化作用的实验”中，已知淀粉的特性是遇碘变蓝。假设绿叶在光下制造淀粉，则滴加碘液叶会变蓝。 初中生物 七上 实验中用黑纸片将叶片的上下两面用回形针夹住，叶片的遮光部分和未遮光部分形成对照。 “黑纸片” 有何作用？ 初中生物 七上 你是这样设计的吗？ 初中生物 七上 按照这样的步骤实验,果真能观察到叶片的未遮光部分变蓝吗? 有没有被忽视的环节? 想一想： 初中生物 七上 观察实验 初中生物 七上 步骤： 初中生物 七上 讨 论 1. 为什么要将天竺葵暗处理一昼夜？ 2. 为什么要将叶片用酒精脱色？ 3. 为什么酒精脱色必须隔水加热？ 初中生物 七上 答1：让叶片原有的淀粉消耗掉，实验时测到的淀粉是叶片新制造出来的，这样实验结果更科学。 答2：叶绿素能溶解在酒精里，去叶绿素的目的是在下面的显色反应里不影响显现的颜色，有利于实验现象的观察。 答3：酒精直接加热产生的热气易燃烧，不安全；隔水加热，既安全又能使叶片受热均匀。 你们答对了吗? 初中生物 七上 小结实验步骤： 暗处理→选叶遮光→光照→脱色→漂洗→加碘→变蓝 初中生物 七上 植物能更新污浊的空气 水才是植物 增重的物质 得出 结论 钟罩实验, 设置对照 柳树种植， 数据记录 实验 过程 有关 养料来自 雨水 作出 假设 植物的生长 与空气是否 有关？ 植物生长的 养料从何 而来? 发现 问题 我们的 实 验 普里斯特利 实 验 海尔蒙特 实 验 探究 过程 绿叶在光下能产生淀粉吗？ 绿叶在光下 产生淀粉 表3：相信你们一定能归纳出探究的主要过程 有光无光 设置对照 绿叶在光下 产生淀粉 初中生物 七上 *