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20 口技 精彩开篇词 在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠——口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，给人身临其境的感觉。 学习目标 1.诵读课文。 2.积累“会、少、间、名、奋、几”等文言词语。 3．学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。 4．体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。 5．感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。 教学过程 第一课时 新课导入 口技属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。 我们经常在电视节目中相声、小品中感受过口技这种表演技艺，口技的魅力是无穷的。大家可以回想并解说一下哪位演员非常擅长这一方面的表演。（学生讨论后发言）今天，我们一起来领略一下林嗣环笔下的口技艺人其技艺如何高超。 １为下列加的字注音 (1)但闻屏障中抚尺一下遥闻深巷中犬吠既而儿醒满坐宾客无不伸颈俄而百千人大呼中间力拉崩倒之声虽人有百手于是宾客无不变色离席 忽一人大呼：“火起！” 一时齐发 既而儿醒 当是时 俄而百千人大呼少顷未几 一（个）人 一（张）桌 一（把）椅 一（把）扇 一（块）抚尺 两（个）儿 百千（个）人 百千（条）犬 百（只）手 百（条）舌 百（张）口 8．学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。 村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁①斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑来耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休②。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子③！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，猫子声一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗④，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且隘⑤，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各道温凉⑥声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越⑦，六姑之声缓以苍⑧，四姑之声娇以婉⑨，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨⑩。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！ （选自《聊斋志异》） 【注释】： ①洁:收拾乾净。②刺刺不休:多语不停的样子。③拗哥子：脾气别扭的男孩。④满室俱哗：喧腾一室、满室哗然、满屋吵闹、一屋喧闹。⑤隘：阻碍难行。⑥各道温凉：嘘寒问暖。⑦清以越：轻亮而高扬。⑧缓以苍：缓慢而苍老。⑨娇以婉：娇柔而和婉。⑩了了可辨：明白清晰的样子。 第二课时 一、新课导入 上节课我们疏通了文意，了解到口技者借助简单道具，能模仿出各种声响，使人如闻其声，如临其境，妙不可言。那么林嗣环又是如何妙笔生花，再现这一场精彩的口技表演的呢？ 二、自学指导——合作与探究 （一）整体感知 1.统领全文的关键字眼是什么？表达作者什么感情？ 【交流点拨】善；赞叹口技者高超的技艺。 2.简要概括口技表演描摹的三个场面。 【交流点拨】梦中惊醒、醒而复睡，火起群惊。 3．作者通过描绘生动逼真本文通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了口技艺人的技艺的高超，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。简练而有传神的语言 如：写狗叫是“遥闻”、鼠声“微闻”、小孩“含乳啼”、大儿“絮絮不止”、写救火的场面，连用五个“百千”及文中许多表示时间的词的各自的作用。）前后照应第一段道具极为简单，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已呼应一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 在结构上首尾呼应；在内容上：道具的简单衬托了口技表演者技艺的高超。 本文运用正面描写和侧面烘托相结合的手法来表现口技表演者技艺的高超。找出正面描写的地方，找出侧面描写的地方。分析有何作用？ （1）第一段中“京中有善口技者”这一句交代口技表演者技艺高（正面）? 四个“一“，极力渲染道具之简单，以衬托后面所介绍的艺人技艺之高超。 （2）第二段中：第一阶段的表演（正面描写——口技表演者的表演，掀起了表演的第一次高潮侧面描写——满座宾客……以为妙绝，宾客反应烘托技艺的高超。 （3）第三段中