“三感”德育综合实践活动教学设计.doc

“三感”德育综合实践活动教学设计 一、活动背景： 当前,由于某些社会不良风气的影响,公民的感恩意识逐渐淡化,并向学生身上蔓延,使小学生知恩、感恩、报恩的意识日趋退化,甚至完全丧失,由此引起的不良后果令人触目惊心。如何有效地实施情感教育,培育感恩文化,以净化与熏陶他们的心灵世界,端正他们的世界观、人生观与价值观;如何使他们心存爱心、孝心与感恩之心,学会共处、学会宽容等,成了摆在每一位教育工作者面前的头等大事。? 二、活动目标： ????1．通过实践活动使学生明白“学会感恩”的重要性和必要性。2．通过实践活动使学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为 一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。 3．培养学生的实践能力，提高调查，搜集资料，整理分析的能力，团结协作、汇报交流的能力。 三、活动形式： ????实际调查、查资料、演练及其它 四、活动过程： （一）第一阶段：准备阶段（1课时） 开题：教师向学生明确本次活动的意义，活动主题，活动形式，分活动小组等。 （二）第二阶段：实施阶段（贯穿整个学期） ????学生分别行动，收集整理出相关资料，进行感恩实践体验，写体会，谈感想等。 （三）第三阶段：汇总阶段（演练2课时） 各组针对活动内容进行整理，研究、演练汇报内容及形式。 （四）第四阶段：成果汇报、交流、评价阶段：（1课时） 1、情景导入：同学们，今天老师给大家带来一段有关感恩的视频，想看吗？（播放视频）视频看完了，我想同学们感触一定很深，那就结合我校开展的“三感”德育实践活动，我们班实践的主题 “学会感恩”，进行成果汇报交流好吗？ 2、各组长简单介绍活动活动形式及口号。 （第一组：形式是：广泛搜集感恩故事，讲故事，谈感受。口号是：学会感恩，让故事撼动你的心灵！第二组：形式是：用实际行动感恩父母、感 谢老师、感谢学校、感谢一切！口号是：学会感恩，从我做起，从现在做起！第三组：形式是：用多种形式诠释感恩的意义。口号是：学会感恩，吟唱感动，学会感谢！） 3、分组汇报 *第一组汇报 （1）感恩十项调查分析 （2）学生汇报实践活动中自己的所见、所闻、所作、所感等。 （4）感恩的畅想（感恩表达形式）。 （5）学生激情齐诵： 感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。?感恩，是一种美德，是一种境界。?感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。?感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。?感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。?感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。?感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。?学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。?你我学会感恩，从今天开始。?（6）教师小结。 ????*第二组汇报。讲感恩故事 感恩更是中华民族的传统美德。“饮水思源”的古训家喻户晓，“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。千古绝唱“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了儿女对母亲的恩惠报答不尽的感情，让感恩的思想深深根植于每个华夏子孙的心中。 讲故事：一杯牛奶 ????????小孩的心 ????????子路借米 ????????孝亲典范黄香 ????????给母亲一封信 ????????难忘的生日 ??教师小结：其实能让人怦然心动的时刻，都是在不经意之间，也许是一句话，一个动作，一件极为平常的小事。请下一个小组继续汇报。 *第三组汇报 （1）学生叙述对感恩的理解 （2）诗朗诵：《感恩的心》 （3）合唱《母亲》 （4）齐诵：（没有阳光，就没有温暖，没有水源，就没有生命，没有父母，就没有我们自己；没有亲情、有情、爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。） 感谢苍天！它让我永远沐浴着阳光雨露，尽管有风雨，总能还我一片蔚蓝。?感谢大地！它让我饱尝人间的酸甜苦辣，我会变得更加笃定，更加从容。?感谢父母！她们给了我一个肉身，也给了我一个灵魂，我在迷茫中会朝着心中的目标飞奔。?感谢朋友！他们让友谊常驻我的心间，结出善良、美丽、信任的果实。?????（5）小组赠言：我们不仅要感恩那些有恩于我们的人和事物，也要学会感恩于给我们带来挫折与磨难人，因为这些人能促使你快速的成长。下面是我们小组在网上搜集几句学会感激话，送给同学们，希望你们用心来诠释它。（领读） 学会感激?　　感激伤害你的人， 因为他磨炼了你的心志；?　　感激绊倒你的人， 因为他强化了你的双腿；?　　感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；?　　感激蔑视你的人， 困为他觉醒了你的自尊；?　　感激遗弃你的人， 因为他教会了你该独立；?　　凡事感激、学会感激， 感激一切使你成长的人。 ????（6）小组结语： 心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。 心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。 心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。