两项评估汇报材料.doc

两项评估汇报材料 基本情况： 我校共有18个教学班，学生816人，教师76人，其中中学高级教师3人、小学高级45人。省骨干6人，省能手5人，哈市骨干11人，尚志骨干12人。 一年来，我校教师辛勤工作，孜孜以求，积极实践，开拓进取。在校领导班子带领下，团结协作，树立先进的教育理念，向学校制定的“十二、五”目标迈进。经过我们的共同努力，学校取得了一定的成绩。被评为国家级语文特色学校；国家级规范汉字书写特色学校；哈尔滨市语言文字工作先进集体；哈尔滨市信息技术工作先进集体；尚志市教育联盟、教学协作体工作先进集体。这些成绩的取得是和全体教师的共同努力分不开的。下面从教育、教学两个方面汇报一年来的工作： 一、德育工作： 二、教学工作： 一年来，为进一步深化课程改革工作，提高学生综合素质，我校根据市教育局教学工作提出的具体要求，深入实施教育发展工程，认真规划课程改革工作，在全面推进落实的基础上，突出学校特色，细化学校管理，全面提高教育教学质量、全面执行国家课程方案和课程标准。开齐、开全各类课程、开足课时。加快教学改革步伐，把提高教育、教学质量做为学校的中心工作来抓。办出自己的教学特色。回首瞻望过去一年课程改革工作，我们做法如下： 一、加强常规教学管理，提高教学质量。 一年来，我们坚持以优化教学过程为核心，把全面提高教育教学质量视为课程改革成功的生命。我校以教学工作为中心，加强教学管理，全面实施了《义务教育阶段学校教育教学常规评估细则》，及省教委、《教学质量监控》《学生素质水平测试的基本要求》等教学过程管理规范性文件，制定了学校“十二五”发展规划。制定了推进课程改革计划，校本教研工作规划。并修改完善了各种评价制度。为提高教学管理水平，我校建立校长、教务主任、学年（学科）组长三级管理体制，明确各级管理职责，强化教学管理质量责任制。依据课程要求确定质量管理目标，制定质量考核内容和标准，做好质量分析。校长、业务校长，教导主任坚持听课，评课，深入年组组织编写教学计划，并对实施情况进行监督检查。注重教学过程管理，全面有效地把教学质量检查贯穿于教学的全过程。及时检查各阶段、各环节的教学质量，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。业务领导坚持每学期业务讲座4次、组织业务学习8次，每年听课120节以上，并及时雨教师互动反馈，改进教师的教学策略、教学方法。能深入年组参与教师集体备课。学校的集体备课活动，扎实有效，形成了自己的特色。 业务领导对教学常规情况进行监督检查。注重教学过程管理。我校注重教学工作的检查评估工作。严格按《尚志市中小学教学工作检查评估细则》进行自我评估，寻找不足，及时改进。学校还严格按市教育局的要求，进行学生学业评价。教学质量的检测按（教学质量评价控制程序）执行。期末参加全市学生水平调研测试。各年级在教务处统一组织下，进行教学评估并记录。及时总结经验，查找不足。研究改进措施。学校注重关注学生个性差异。要求教师平等对待每位学生。对学习有困难的学生进行个别辅导。做到因材施教。 二、扎实开展校本教学研究，为教师的专业成长搭建平台 一年来，我们凸显以校为本的理念，树立“为了学校”的意识，切实做到把学校作为研究基地，将教研重心置于具体的学校工作中，认定教师在校本教研中起的关键作用，把教师作为研究的主导力量，相信每位教师的都拥有教研的潜质，赋予教师自主权，依靠教师搞好研究。我们把学校变成一个学习和创新的大舞台和广阔天地，通过丰富多彩的校本教研活动，鼓励教师个性化的教学。我们根据学校实际制定了校本教研工作规划，建立了以校为本的教研制度，教研活动脚踏实地，不流于形式，真正地使教师能主动参与到教学研究活动中来。在活动中相互探讨，相互沟通，相互补充共同进步。校本教研与学校的课改科研相结合，相互贯通、相互包容。—28日，探索杯赛课拉开帷幕，全校45岁以下教师积极参与竞赛活动。展示自己的教学风采。 2010年11月15日，我校小学科“构建有效课堂”教学研讨活动拉开帷幕，四个学科六位教师献公开课。全体科任学科教师参与活动。通过互动交流，提高了小学科教师的专业水平。 2011年3月21日，友好学校校际交流活动，在我校拉开帷幕，八一希望学校、亮珠小学、长寿中心校、苇林二小四所学校围绕“课堂教学中三维目标落实的实践探究”开展主题教研活动。八一希望学校为活动提供现场。四个学科七位教师献公开课。课后，教师评课、反思、互动研讨。提高了教师的专业水平。达到了资源共享、优势互补。 2011年4月18—22日，校内教师团队素养大赛活动拉开帷幕，数学、语文、英语、音乐、体育、美术、科学、综合八个学科组成八个团队。每个团队五人。参赛的团队成员说课、讲课、评课、教学反思、才艺展示。三笔字展示等。通过竞赛活动，选出三个优秀团队，分别是：语文学科团队、数学学科