《读读词语识汉字》教学设计2.docVIP

《读读词语识汉字》教学设计2 　　一、创设情境，导入新课。?　　1、同学们，我们生活在美丽的大自然中，万紫千红的花草树木是大自然的点缀，在我们的生活中，你都见过哪些植物？　　2、今天，我们的好朋友－－聪明的小猴子也来到了我们教室里。我们跟它一起打个招呼吧！（PPT：小猴佳佳图片）　　3、现在我们就请佳佳当小导游，带我们去植物王国参观一下吧！（PPT：植物王国的植物图片）　　4、今天我们就和小猴佳佳一起参观植物王国，学习识字二－－读读词语识汉字（PPT：出示课题）　　5、认识课题中的“汉”字和“语”字，并用它们组词、说句子。　　6、齐读课题。　　二、自主读词，情境中认字。　　1、我们先来听听小猴佳佳的朗读，边听边想一想，课文有几部分？（PPT：出示课文内容和录音）　　2、这节课我们先自学第一部分，读读学习提示：　　⑴自由地读一读第一部分的词语，边读边用喜欢的符号画出生字宝宝了。　　⑵请拼音朋友帮忙，把字音读准。　　（学生自学，师巡视）　　3、你会读哪个词了？能读给老师和同学们听一听吗？（指名读）　　4、还有的词不太熟或不会读，没关系，跟小组的伙伴互相学习吧！会读的读给小伙伴听一听，不会读的请小伙伴帮帮你。　　（生小组互读，师巡视）　　5、哪个小组愿意读给大家听一听？小组读、齐读。　　6、你们看，紫葡萄的“萄”可真调皮，“B”头上的小帽子摘掉了，这样的词叫什么？（轻声）赶快找一找，还有谁也是轻声？　　7、出示轻声词，一起读一读。　　8、（PPT：出示“我发现了……”）　　瞧，小猴佳佳好像发现了什么秘密？一行一行地观察大屏幕上的词语，你发现了什么？赶快想一想，和小伙伴议一议。（学生小组讨论）　　9、现在我们跟随小猴佳佳一起到植物王国去走走吧！（PPT：葡萄园图片）　　小猴来到了哪里？读读词语。注意它们的颜色、形状，吃过的还可以说说它的味道，这是怎样的葡萄？　　10、（PPT：菠萝园图片）　　拼一拼，读一读。　　喜欢吃菠萝吗？这是怎样的菠萝？　　11、（PPT：菊花、山茶花图片）　　什么花开了？读一读。你知道菊花和山茶花分别什么时候开？　　12、（出示卷心菜图片）它身后藏着一个字宝宝“卷”，读一读、组词。“卷”字是个多音字，它也读“juàn”，能用“卷”字组词吗？　　三、游戏巩固，自主识记。　　1、帮助小猴佳佳过河。　　⑴自己试着叫一叫小石头的名字。　　⑵想办法记住字宝宝，小组内说说办法。(引导用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“编字谜”、“找规律”等方法识记)　　⑶你还认识其他上下结构草字头的字吗？　　⑷开火车过河。　　2、闯关游戏。　　⑴第一关：夺宝。　　每个数字背后都有一个宝贝，只要能叫出它们的名字，并答对它提出的问题，就能夺得一份意外的礼物。(本关安排的是给生字组词、说话)　　⑵第二关：把我送回家。　　植物宝宝迷路了，请小朋友帮忙把它们一个一个送回家去。老师手里有一些卡片，看谁最先叫出植物的名字，并把它送回家去。　　⑶第三关：写字。（PPT：出示“我会写”语、茶、卷三个字）　　①仔细观察，你认为哪个字最难写？哪里容易写错？　　A.?卷　　先看看“卷”字怎样写？（PPT：写卷字）　　写卷字时要注意什么？　　伸出右手，跟着小猴一起写一写。　　B．茶　　茶字哪里容易写错？看老师写，伸出手跟老师一起写。（重点强调木字的变形）　　C．语　　语字比较容易写，它是什么结构什么旁的字。师范写，生书空。　　②在课本上把这三个字描一个、写一个。　　③展台展示学生写的字，其他同学评议。　　④布置作业：课后把这三个字在田字本上写一行。　　四、儿歌拓展。　　瞧，大象伯伯向我们走来，它为我们带来了儿歌，儿歌中还有我们刚刚认识的生字呢！　　自己试着读读。　　齐读。　　五、小结。　　今天，我们跟随小猴佳佳一起走进美丽的大自然，参观了神奇的植物王国，认识了许多植物，学会了很多汉字，还做了有趣的游戏，大家高兴吗？下节课我们将继续认识一些水果和树木。　　小猴佳佳跟我们再见了，我们的课堂也要结束了。希望同学们课后能留心观察生活，去收集一些有关植物的名称，摘抄在采集本上。