北师大版四年级上册教材分析.doc

北师大版四年级上册教材分析 数学课程标准把九年义务教育划分为三个学段，四年级处于第二学段的开端，也是小学阶段的一个转折点，起着承上启下的作用。四年级数学上册教材沿续了第一学段教材的编写思路及特点，大部分内容是对第一学段的进一步拓展。 教材的主要内容 数与代数 第一单元：认识更大的数 1、亿以内数的认识 2、亿以内数的读写 3、大数的比较与改写 4、近似数的认识 这部分内容是对万以内数的认识的拓展，是以后进一步学习的基础。学生在第一学段里已经认识万以内的数，而这部分教学内容，虽然是在第一学段认识万以内数的基础上安排，但仍然是比较抽象的，学生在生活中接触比万更大的数的机会也很少，所以我们在教学时，创造条件，让学生把这些数的意义、读法、写法及大小的比较掌握好，对后续学习将起到很大作用。 第三单元：乘法 学生在第一单元已经掌握了两位数乘两位数，本单元的内容就是根据课标的要求学习乘法，主要是三位数乘两位数，这部分是小学阶段整数乘法里最难的内容，也是我们小学阶段整数乘法的最后一个单元，到下学期将进入小数的计算。这个单元的主要内容有： 1、三位数乘两位数的乘法 这个沿袭了第一学段的特点，两位数乘两位数拓展为三位数乘两位数。 2、较大数的估计方法 较大数的估计在第一学段学生已有所接触，本学期主要是把这些估计的方法进行小结或归纳，让学生进一步体会估计可以从哪几个角度思考。 3、计算器认识与运用 这是我们本学期的一个特点，原来教材基本上不安排计算器，现在的教材要求学生不仅要认识，而且要运用。这个运用，重点是解决两个问题：一、比较大的数据的计算；二、探索一些规律。通过计算器的运用，简化一些在具体计算上所花的时间，有利于学生把更多的时间花在探索规律上。 4、乘法运算定律的探索 学生在第一学段已经初步感知了乘法的交换律，这学期重要解决的是乘法的结合律和乘法的分配律，这些定律在这册教材里的呈现方式与传统教材有很大的不同。（这个在单元具体分析里再作介绍） 第五单元：除法 学生在第一学段已经学习了一位数除三位数除法，而且这部分内容学生已经经历了几次的反复，本学期主要解决的是两位数除三位数的除法，这个单元也是小学阶段整数除法的最后一个单元。学生打好这个基础对他以后学习小数除法有很大作用。 1、两位数除三位数的除法 这个内容也是本单元的一个重点，这部分内容教材安排了这样几个：一个是58面，除数是整十的除法，一个是64面除数是接近整十的两位数除法，还有一个是67面，除数是两位数，但是要调商的。 2、常见的数量关系 这个常见的数量关系安排的是路程、时间与速度三者之间的数量关系。主要是为了学生以后能够解决日常实际问题，能够进行归纳、抽象，帮助分析问题。 3、探索商的运算规律——商不变的性质 在第三单元，教材已经安排了乘法的结合律和乘法的分配律的探索规律。而本单元的探索活动是前几个探索活动的继续，所以在标题上写“探索与发现（四）”，所以重点应放在怎样探索这个规律，在探索规律上重点在商不变的性质上，因为商不变性质对学生后续学习起了很大作用。 4、带有中括号的四则混合运算 在第一学段，学生已经学习了带有小括号的运算，带中括号的运算，运算的步骤就多了，但是，根据课标的要求，四则混合运算一般以两步为主，不超过三步，教材也遵循了这个要求，我们教学时不能随意增加学生的学习负担，教学内容不再加深。 第七单元：生活中的负数 生活中的负数，主要是让学生了解日常生活中一些常见的运用负数的现象，以及这些负数所代表的意义。这个单元主要安排了两个方面： 1、认识负数在日常生活中的意义 也就是让学生知道，这些平时经常看到的负数，比如温度，“零下温度”，数学上是怎么表示的，让学生了解这种数表示了什么意义，再比如说现在银行的存折上，一些收支的情况经常会出现一些正啊、负啊，这些正数、负数代表了什么含义，让学生根据实际生活情景，体会正负所表示的含义。教材里安排了一些学生十分熟悉、常见的一些内容，也就是让学生能够感受、体验的。 2、能用负数表示相反意义的量 也就是学生除了知道了一些负数的意义以外，接下去让学生知道，如果要表示这些意义，我可以用负数来表示，怎么样来进行正确地表示，比如说：温度、收支情况。 这个单元的重点是放在生活中的负数，所以有关负数的运算，以及有关负数的相关概念，教材里基本没有出现，这个在后续的学习中会学习的。 空间与图形 这部分内容也是这册教材的一个重点，教材在这个领域里安排了三个单元，其中第二单元安排的是“线与角”，第四单元安排的是“图形的变换”，第六单元安排的是“方向与位置”。再看学生的情况，在第一学段学生已经学习了“角、周长、面积、平移、旋转以及八个方向”等。学生在学习了这此基础上，本册教材逐步的进行拓展。 第二单元：线与角 1、线段、射线、直线的认识 这个内容相对来说比较抽象，而且