八年级上第二单元第7课戊戌变法教案.docVIP

第7课 戊戌变法 一、教学目标 1．通过学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变与六君子等历史基础知识。 2．结合教材，利用新闻快报、文件奏折、宣传画照等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，从中找出维新变法发生的社会原因、政治原因以及经济原因。此外，就康梁变法一事对比社会各界的反应，加深对变法失败的理解。 3．通过学习，使学生能解释变法人士的进步立场，激发爱国情操与历史使命感。 二、教学重点与难点 1．重点：公车上书、维新变法的开展、百日维新 2．难点：戊戌变法的历史意义 三、教学要点 (一) 公车上书——序幕 (二) 维新派政治团体的形成——酝酿和发展 (三) 百日维新——高潮 1．变法的开始 2．变法的内容 (四) 戊戌政变——失败 1.变法的失败 2.失败的原因 3.变法的意义 四、教学过程 【导入新课】 自鸦片战争开始，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。面对民族危机，中国社会的各阶级阶层开始探索救国道路。在探索的道路上也留下了我们无锡人的足迹。 图片欣赏 我们来看看他在无锡的住宅，他是谁呢？薛福城 薛福城是谁？他曾任驻英、法、意、比等国公使因其外交有功，赐其住宅为“钦使第”。 为什麽人们在拒签条约时又请求变法? 不变法不能强国。甲午战争中国战败，洋务运动破产了。它让我们看到仅仅学习西方先进技术是不够的，更重要的是学习西方的政治制度。所以梁启超在《戊戌政变记》中也说：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台偿二百兆以后始也。” 二、百日维新 公车上书后，康有为又三次上书光绪帝。康有为在《上清帝第五书》中指出：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”“万国报馆议论沸腾，咸以为中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。”“乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。” 从此材料中我们可以看出康有为希望通过变法解决什么问题？ 分析材料我们可以看出康有为希望通过变法一是要避免外患（瓜分豆剖），就是要防止内忧（揭竿斩木）。从康有为的言辞我们看到要解决清政府的内忧外患，变法已是势在必行，但这一观点却并未在朝廷上下形成共识。 他们争论的中心议题是什么？要不要变法。要不要变呢？从荣禄的拂袖而去我们可以看出变法才是符合历史发展趋势的。但顽固派却竭力阻挠变法。在这些掌握实权的顽固派大臣面前，资产阶级的力量是很弱小的，于是他们寄希望于光绪皇帝。 那么光绪帝是什么态度呢？ 光绪帝接见康有为，表示不做“亡国之君”，让康有为全面筹划变法。 光绪帝为何要支持变法？ 一是不甘做亡国之君，二是与后党争权，借变法巩固和强化自己的地位。 1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，开始变法，史称“戊戌变法”，又因6月11日-9月21日，变法只推行了103天，又称百日维新。 百日维新期间，光绪帝颁布了100多道变法诏令，有时一天几道诏书，向雪片一样纷纷发往各省。光绪帝声称要将变法的意思遍告天下，作到家喻户晓，一时声势很大。那么究竟这些诏书里改了些什么呢？ 戊戌变法的内容 政治方面 改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士； 经济方面 鼓励私人兴办工矿企业； 文化教育方面 开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论； 军事方面 训练新式军队等等 请同学们分为两组，讨论分析：哪些人可以通过新法得益？哪些人在改革旧制中会利益受损？ 得益者：资产阶级 受损者：旗人、士人、政府官员、军官 那么处于社会最底层但人数最多的普通百姓能够从新法中得利吗？ 不能。 谭嗣同在就义前高呼“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！”维新派为什么“无力回天”？变法失败的原因是什么？ 1.缺乏反帝反封建的勇气，采取改良办法。 2.寄希望于无实权的皇帝身上 3.对列强和顽固势力报有幻想 4.脱离人民群众 其中最根本的原因还是第一点：资产阶级的软弱性。我们看到维新派试图君主立宪，新法中却只字未敢提设议院开国会；他们渴望救亡图存，却又梦想从列强那里得到支持；他们痛恨皇权专制，却又盼望光绪的浩荡皇恩；他们无权无勇，却对人民群众日益高涨的革命热情仇视恐惧。 教训：改良主义在中国行不通。只有用武装斗争的方式推翻清政府，中国才有富强的希望。 戊戌变法虽然失败了，但它的历史意义是不容忽视的。维新派试图依靠光绪帝通过变法使中国走上资本主义道路，它是一次资产阶级自上而下的改良运动。同时戊戌变法运动的目的是为了救亡图存，维护民族独立，所以它还是一次爱国救亡的政治运动。戊戌变法虽然没能改变中国的政治制度，但它促进了资产阶级思想的传播，批判了封建主义，所以它还是近代中国第一次思想解放潮流。 【小结】 我们再次回顾这段历史，可以看到：甲午战后，随着民族危机的加深和民族资本主义的发展，民族资