史林探究，取胜于中考.docVIP

史林探究，取胜于中考 ——谈初中历史教学中关注史料之我见 佛山市顺德区大良南江初级中学 卜卜 【内容摘要】 历史学习需要关注史料，而史料的阅读和分析是学生在学习中遇到的难题。首先要认清史料研究在历史学科学习中的重要性；同时消除学生对史料的惧怕心理；教给学生方法，授之以渔，让史料助学生成功。 【关键字】 史料探究 阅读 分析 引导 【正文】 历史学科是培养学生人文素养的学科，2008年历史学科首次成为佛山市中考的科目，这是适应高考需要的新改革。虽然历史只有40分的分值，但是一夜之间它有了自己新的江湖地位，历史教师面临新的机遇和挑战，初三学生中考备战增加了历史这一阵线。今天我将结合自己的教学实际和对其他地方历史学科中考的一些分析，谈谈初中历史学科备战中考应关注史料的一些看法，谨作抛砖引玉之努力。 一、史料研究在历史学科学习中的重要地位 “历史可以让我们知道自己从哪里来，明天向何处去”是前人经验，纵观历史那些伟人无不是精通历史我们今天的很多政策措施其实在历史上也有一些相似的影子，但是我们更加完善了。而今天，我们的身份是“继承者”，也是“思考者”和“规划者”…… 从长远的角度来说，学习历史学习史料可以让我们知道过去，了解发生在每一个时代的大事小事，可以让我们从历史中找出社会未来的发展方向，人类的发展方向，乃至于个人未来的人生道路该如何去定位，如何才能更好的向前走，都能从史料中找到答案！人之生也，应战胜恶社会，而不可为恶社会所征服；应超出恶社会，进冒险苦斗之兵，而不可逃遁恶社会，作退避安闲之想。呜呼！欧罗巴铁骑，入汝室矣；将高卧白云何处也？吾愿青年之为孔墨，而不愿其为巢由；吾愿青年之为托尔斯泰与达噶尔（R.Tagore印度隐遁诗人），不若其为哥伦布与安重根！ ——陈独秀《敬告青年》 《敬告青年》西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血；德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。 ——《〈新青年〉罪案之答辩书》  再如：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每一也都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字‘吃人’！ 这段材料选自鲁迅的小说《狂人日记》。这是一篇反封建的战斗檄文，小说中的“狂人”象征着一代还不能够被多数民众理解的文化先觉者，是一个英勇孤独的战士。他通过痛苦的反思，得出一个振聋发聩的结论：封建宗法制度“吃人”。在小说的结尾，鲁迅说“将来的社会容不得‘吃人的人’”，揭示了封建传统思想给人们造成的精神创伤暴露社会病根，以引起的注意。20世纪初，资产阶级民主革命思想广泛传播，资产阶级革命派与保皇派之间围绕要不要以暴力推翻清政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度等问题展开了论战，使资产阶级民主革命思想得到进一步传播，形成了中国近代又一次思想解放的潮流文化运动兴起，它提倡民主、科学、新道德、新文学动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放的潮流。 …… 材料二：康熙皇帝说:“今天下大小事件，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。” 请回答：1、从材料一分析断定，英国确立了怎样的政治体制？ 2、材料二体现了当时中国政治制度有什么特点？与英国相比，两国政治制度的主要区别是什么？ 要解好这一题目首先要求学生把握好材料一中“议会限制王权”这一关键，从而准确地判断出这发生在英国资产阶级革命，断定这一制度是君主立宪制。这才能为解决第2问主要区别奠定基础。 从以上例子我们可以看出，只有很好地读懂材料才能为分析、作答作准备。 因此，我觉得应该在以下几方面努力： 1、帮助学生增强信心，让他们相信通过多学习多分析多做练习可以取得进步。尤其是近几年来的中考或者其他试题中都出现了大量的史料，包括出自书本中的，也包括了不少的新材料、新情景，其实看似繁杂的史料中隐含着很多的历史信息，丰富了学习并且为解题提供了很多帮助。反复地引导学生可以增强学生的自我暗示，让学生充满读懂史料解好题的信心。 2、教会学生一些解答的方法和技巧，如：关键词法、带着问题读材料法、推敲法、反证法、排除法等。通过长期的努力，我们的学生拿到材料已经不是措手不及，而是懂得写写划划并从中分析。 3、多做练习，在练习的过程中及时提点学生，引领他们一步步了解史料，运用史料解决遇到的问题，从而品尝成功的滋味。 4、及时进行总结，让学生掌握方法，并学会归纳解题方法。 学习是一个循序渐进的过程，学习更需要努力和掌握方法，那么，就要我们一起史林探究，运用史料帮助解决