第二章 教育技术研究的设计1.pptVIP

教育技术学研究方法;第二章 教育技术的研究设计;一、研究课题的选择; 所谓课题：就是尚未解决的问题 ;（一）选择课题的一般标准;*;（一）选择课题的一般标准;（一）选择课题的一般标准;（二）课题的类型和来源;*;（三）课题选择的原则;（三）课题选择的原则;（三）课题选择的原则;（三）课题选择的原则;（三）课题选择的原则;二、研究变量的确定;（一）研究变量的种类; 教育技术研究中常见自变量的类型 ;（一）研究变量的种类;教育技术研究中常见因变量的类型;（一）研究变量的种类;教育技术研究中常见无关变量的类型;(二)变量的操作性定义 ;三、研究假设的建立;（三）研究假设的特点;（四）研究假设的基本类型;（五）研究假设的陈述;（五）研究假设的陈述;2.假设的表述方式;2.假设的表述方式;2.假设的表述方式;四、研究样本的抽取;（一）抽样的基本概念;(2)样本 是从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称样组。它是能够代表总体的一定数量的基本观测单位。 样本中所包含的个体的数量称为样本容量。 ;(3)取样 是遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程。 目的在于：用一个样本去得到关于这个总体的信息及一般性结论，从样本的特征推断总体，从而对相应的研究作出结论。 ; 随机性原则 所