教案 水的组成.docVIP

课题1 水的组成 教学目标： 1、通过电解水的实验认识水的组成。 2、了解单质、化合物和氧化物的概念及并能准确地区分。 3、初步认识氢气的性质和检验方法。 4、了解人类认识物质世界的过程和方法。 考纲考点： 水的组成，电解水的实验 单质、化合物、氧化物的判断 课型：新授课 教学重点：物质的分类 教学难点：电解水的实验 复习巩固： 1、验证一瓶无色气体是不是氧气是 。 2、你已经知道水是一种 （填“纯净物”或“混合物”），水的化学式为 。 引入新课 ： 根据水的化学式已经知道水由氢、氧两种元素组成，这个结论是如何得到的呢？在过去的很长时间内，水曾经被看作由一种元素组成，法国化学家拉瓦锡通过对水的生成和水的分解实验的探究，得出了水是由氢元素和氧元素组成。我们今天就沿着化学家拉瓦锡的足迹来探究水的组成。 探究新知： 一、了解氢气的有关知识（学生看书，讨论得出） 1、氢气的物理性质是 、 、 溶于水，密度比空气 ，收集氢气的方法是 和 。 2、氢气的化学性质主要表现为 性。 3、不纯的氢气点燃时会 ，所以点燃氢气前要先 。 4、氢气在验纯时如果听到尖锐的爆鸣声表明 ，声音很小表明 。 二、水的电解实验 1、介绍实验方法，并向学生强调观察的重点。 2、进行实验 3、总结实验现象，完成表格上的内容 ? 正极 负极 产生气体的多少 ? ? 正负极气体体积比 ? 气体的检验方法及特点 ? ? 何种气体 ? ? 发生的反应 ? 何种反应类型 ? 结论 ? 三、单质、化合物和氧化物 请同学们把氢气、二氧化碳、氧化铁（Fe2O3)、氮气、氧气、高锰酸钾六种物质分为两组，并说出分类的依据。 H2、CO2、Fe2O3、N2、O2、KMnO4 自学４７页倒数第二段,然后用课本上的分类方法再对下述物质进行分类 【知识整理】 物质 非氧化物 【课堂练习】 1、电解水时，正极生成的气体能_______________________ ，是____；负极生成的气体能燃烧，火焰呈______，是____；它们的体积比大约是_______。由电解水的产物，我们可以推知，水是由________________组成的。 2、下列物质中是混合物的是（ 　 ），是纯净物的是（ 　 ），是化合物的是（ 　　　　　 ），是单质的是（ 　　 　），是氧化物的是（ ）。 ①空气 　　 ②氢气 　　 ③水蒸气 　　　 ④ 氧化铝 　 ⑤冰水 　　 ⑥河水 　　　　 ⑦高锰酸钾完全分解后的剩余固体 【明辨是非】 1、由同种元素组成的物质一定是单质。（ ） 2、含氧化合物就是氧化物。（ ） 3、某物质分解只生成一种金属单质和氧气，该物质一定是一种氧化物。（ ） 4、水是由氧气和氢气组成。（ ） 【能力提高】 1、由同种元素组成的物质一定不会是（ ） A、混合物 B、化合物 C、单质 D、纯净物 2、用“单质”、“化合物”、“氧化物”填空 化合反应的反应物可能是 或 ，但生成物一定是一种 ；分解反应的反应物可能是 或 ，但生成物一定是一种 。 3、通过本节课的学习我们对水应该有更深刻的认识：水是 中的 ，而且还是 中的 。 【小结】 1.水是由 组成的。 2.单质是 。 3.化合物是 。 4.由 组成的化合物中,其中一种元素是 叫做氧化物。 5.要想掌握一门科学知识,必须有一丝不苟的严谨的学习态度,更要有实事求是勇于探索的精神。