与初一学生谈点题 学案.docVIP

与初一学生谈点题 教学设想：初一学生文章意识比较淡薄，文题关系模糊不清。在作文中常常出现文不对题的情况，除了审题不清、立意不明等方面的因素，就是没有点题意识，或者不能较好地运用点题手段突出中心。所以在审题、立意的基础上，教师有必要跟学生讲一讲：在行文中如何运用点题手段，突出中心，表明自己的作文是在文题范围内运作。 教学目标：运用作文点题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。 教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。 教学过程： 一、导入语 大家还记得，我们班上有一位同学写了一篇很好的随笔《记一次数学考试》，被选入班级优秀作文，在一次单元考试时，她把这篇文章写进了《讲给老师的事儿》，结果没有及格，你知道是为什么吗？—— 没有点题，有跑题之嫌。 二、探究——认识点题在行文中的作用。 （一）关于点题 1、学生重读《小巷深处》，找出文中点题的句子： “第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。”（第三段开头） “人们常见到的就是我——一个丑女孩，每天搀着一个盲姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口。”（第五段结尾） “……还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。”（文章结尾） ——林莉《小巷深处》（语文版七年级下册） 2、提出问题，学生思考讨论。 假如把这几个句子抽掉，你觉得文章还能以“小巷深处”为题吗？ 3、学生