作文教学学案 七年级作文指导.docVIP

七年级作文指导 七年级的学生，刚由小学升上初中，写作的程度还只是处于初级阶段。在小学阶段，学生训练的更多的是有条理的叙事能力，把握记叙文的六要素，简单的生动的语言，语句通顺，把真挚的感情融入文章中。在结构上能够开门见山地引入主题，结尾深化中心，点明主旨。为了让学生进入初中后能够对写作有个更高的提高，结合学生在写作实际过程中存在的问题，同时也结合目前七年级所学的课文进行讲解： 一、抓文眼。每一篇的文章都有一个文眼。所谓的文眼其实就是整篇文章的中心所在，内涵的集中表现，换句话说就是一篇文章的灵魂。文章的文眼在文章中用自己的话表达出来。我们在初一所学的短文两篇中的《蝉》，它的文眼就是：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须要好好活着，哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。这是作者从蝉身上感悟出来的。《紫藤萝瀑布》中，文眼在于：人和花都会遇到各种不幸，但生命的长河是永无止境的。这都是作者对于物而产生的感悟。也就是全文的中心。有时题目就是文章的文眼。初中阶段我们写作的题目，其实就已经为我们点出了文眼。我们以“我最好的朋友”为例，这个题目的文眼就是“最好”。那么对于最好的分析很多，但结合题目来看，应该是我和朋友之间建立的非常亲密的关系，或者说是两个人在心灵上的相通。但有的同学就会由此而偏离主题，写成朋友身上有什么好处，那样的话，就造成了离题了。所以说写作的第一步就是分析题目，抓住