第19课 物理学的长足进步[教学设计][北师大].docVIP

第19课 物理学的长足进步 内容标准 了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。 教学目标 知识与能力 了解牛顿建立经典力学的时代背景、主要内容，理解其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 通过分析牛顿建立经典力学的时代背景，认识重大科学理论的产生和时代发展之间的关系。 知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。 学会辨证地认识经典力学、相对论、量子论之间的关系，能够比较正确的认识科学理论之间的继承与发展的关系。 过程与方法 以生活中的物理现象导入，联系现实生活创设情境，拉近与所学知识的距离。 依据教材概括牛顿经典力学建立的背景，说出牛顿经典力学的主要内容，并结合教材和补充史料认识牛顿经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。 运用补充史料创设情境增强教学的趣味性，并结合教材讲述相对论的主要内容，进而分析相对论提出的意义，同时利用史料链接感悟爱因斯坦高尚的人格魅力，进行情感态度价值观教育。 引导学生用列表的方法归纳量子论建立的主要史实，总结量子论提出的意义。 情感态度与价值观 初步认识人类对自然界客观规律的探索是一个逐步加深的过程，科学探索无止境。 感受牛顿、爱因斯坦和普朗克等科学家积极探索的优秀品质，初步树立勇于探索科学真理、关心人类命运和敢于承担社会责任的人生态度。 教学策略 教学重点与难点 重点：经典力学