粤教版-小学五年级科学下册全册教案_表格式.docVIP

课 题 第一课 地球 总授时数（ ）节 第（ ）教时 授课时间 第（ ）周 星期 参 考 教 案 教 学 目 标 1、了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。制作地球仪模型，搜集有关地球的资料，制作资料卡片。观察地球仪，制作地球仪模型地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔?一、导入 在日常生活中，我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身，而出港向远方驶去的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平线下？ 出现这种现象是什么原因？与地球的形状有关吗？ 二、新课 （一）地球的形状 实验 模拟实验：将小船模形贴着地球仪表面来回移动，从另一侧观察小船模型。 说说生活中还有哪些现象能够说明地球是一个圆形的球体。 月食的时候地球的阴影是条曲线。 是谁最早证实了地球的形状？ 指导阅读p4 《人类认识地球形状的漫长历程》 简介 麦哲伦环绕地球的航行 （二）地球有多大？ 地球的直径约为12800千米 （三）海洋和陆地 观察地球仪，了解地球表面海陆的分布情况，估算海洋和陆地的面积，使学生对地球表面海陆的分布情况有一个较清晰的认识。 海洋面积约占地球表面积的7/10 陆地面积约占地球表面积的3/10 拓展 平原面积约占陆地面积的多少？ 平原面积占陆地面积的1/4 （四）地球内部有什么 a) 介绍地球内部概况 b) 指导阅读p8的 “地球的内部结构示意图” 作 业 设 计 1.查找、收集人类近代探索地球形状的历史和数据。 2.查找资料，了解更多有关地球内部结构和物质组成的知识。 板 书 设 计 1.地球 一、 地球的形状 是谁最早证实了地球的形状？ 麦哲伦环绕地球的航行 二、地球有多大？ 地球的直径约为12800千米 三、海洋和陆地 海洋约占地球表面的7/10，平原面积约占陆地面积的1/4，陆地约占地球表面的3/10 其他地形面积约占陆地面积的3/4 教 学 反 思 课 题 第课 1.知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。 2.知道昼夜交替是地球自转造成的。 3.了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。 4.探究昼夜变化对动植物行为的影响。 重 点 难 点 昼夜变化对动植物行为的影响。 使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。 知道昼夜交替是地球自转造成的。 课 前 准 备 地球仪、手电筒。 增 减 教 学 过 程 一、导入 我们把白天简称为昼，黑夜简称为夜，昼夜交替一次为一天。 想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢？ 二、新课 一）昼夜交替是怎样产生的 1.我们用手电筒表示太阳，地球仪表示地球，做一个昼夜交替的模拟实验。 2.出示地球自转示意图。 小结： 地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球自转一周约需24小时，也就是我们平时说的一天。在地球的某一个地方，在一天当中，正对太阳时就是白天，绕到背向太阳的一面时就是黑夜。 二）古人是怎样认识昼夜变化的？ 指导阅读P21 三）世界各地的昼与夜 在同一时刻,北京的太阳刚刚从东方升起，纽约的太阳已经向西落下，世界各地的昼夜变化存在着差异。 由于世界各地的昼夜存在着差异，同学们可以借助网上交流了解在同一时刻各地的时间、昼夜状态是不同的，体会世界各地昼夜的差异，进一步理解昼夜变化是由于地球自转造成的。 四）昼夜变化对动植物的影响 昼夜变化也会对动植物的行为产生一定的影响。 指导阅读P23 哪几种动植物的生长活动受昼夜变化的影响较明显？ 小结： 大多数动植物的生长活动都受昼夜变化的影响。 作 业 设 计 查找资料，了解更多有关动植物生长活动受昼夜变化影响的知识。 板 书 设 计 4.白天与黑夜 一、昼夜交替是怎样产生的 二、古人是怎样认识昼夜变化的？ 三、世界各地的昼与夜 四、昼夜变化对动植物的影响 教 学 反 思 课 题 第5课 春夏与秋冬 总授时数（ ）节 第（ ）教时 授课时间 第（ ）周 星期 参 考 教 案 教 学 目 标 1. 了解四季的变化与地球的公转有关。 2.认识四季变化对动植物的影响。 重 点 难 点 四季形成的原因。 通过阳光直射与斜射的对比实验，观察并了解阳光的直射与斜射不同的效果。 课 前 准 备 两块大小一样的金属片，每块的背面粘贴一支温度计、大镜子、手电筒 增 减 教 学 过 程 一、导入 为什么夏天的太阳火辣辣的，冬天的太