时间副词才与句尾了共现偏误的跨语言分析.pdf

2017年第1期 华文教学与研究 总第65期 No．1 2017 TCSoL Studies Sum No．65 时间副词 “才’’与句尾 “了’’共现偏误的 跨语言分析① 周小兵 ，薄 巍 (1．中山大学国际汉语教材研发与培训基地／中山大学外 国语学院，广东，广州510275； 2．中山大学中文系 ，广东，广州 510275) [关键词]才；了；共现偏误；母语迁移 ；教学语法 [摘 要]基于汉语中介语语料库和双语对译语料，考察时间副词 “才”与句尾 “了”的共现偏误 及其原因。研究提出，对时间副词 “才”与句尾 “了”不共现的本体语法解释不利于教学语法的可操 作性。通过分析英、俄、韩、日、泰、越南等不同母语类型学习者的一语迁移，发现共现偏误的原因 及共现偏误分布的特征，进而归纳 出该偏误对所有学习者来说不具有普遍性 。因此 ，时间副词 “才” 在教学语法和国别化教学 中应给予区别对待。 [中图分类号]H195．3 [文献标识码]A [文章编号]1674—8174 (2017)O卜0001—08 误 ”④)。 1．提出问题 不少学者认为 ，时间副词 “才”和句尾 我们发现留学生的汉语中介语语料中常常 “了”两者之间存在使用上的冲突 ，不能共现 出现时间副词 “才”和句尾 “了”共现使用的 (Lai，1999；张宝胜 ，2003：167—176；陈立 情况 ，例如②： 民，2005；金立鑫 、于秀金 ，2013)，但 留学 (1)，．c我马上找个座位坐下来歇一会儿， 生使用包含时问副词 “才”的句子时，却经常 可还是找 了半天才找 到了。 出现跟句尾 “了”的共现偏误。 (2)}十一点左右才回家了。 针对这种中介语的现象，我们尝试回答以 (3) 我为了考大学而离开你们才两个多 下 3个 问题 ：1)时间副词 “才 ”与句尾 月 了。 “了”的共现偏误对不同母语背景的汉语学习 (4)$到 了不能学习的地步，我犹豫 了两 者来说是否属于普遍性偏误?2)造成该共现 个月才报名 了。 偏误的原因主要有哪些?3)可总结、概括出 我们把这类偏误称为 “时间副词 才‘’与 哪些相关的汉语教学语法规则以及外语规则以 句尾 ‘了’的共现偏误”(以下简称 “共现偏 改进二语教学? [收稿 日期]2016—01—06 [作者简介]周小兵 (1955一)，男，浙江镇海人 。中山大学教授 ，博士生导师。研究方向为现代汉语 、汉语 二语教学与国际汉语教材研究。电子邮箱 ：cslzxb@qq．com。薄巍 (1986一)，男，江西吉安人。中山大学博士研 究生 ，研究方向为第二语言习得 、对外汉语教学 。电子邮箱 ：bowei_2010@163．corn。 [基金项 目]国家社科基金重大招标项 目： “汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”(12＆ ZD224)ffMajorProjectoftheNationalSocialScienceFoundation： “ThestudyoftheCognitiveProcessofLearningChinese asaSecondLanguageandDevelopmentofanEfficientTeachingApproach”