实施阳光德育精选.ppt

本学期踏上新的岗位，面对更多的责任和挑战，首先从思想上调整自己，吃透学校的教育管理理念并贯彻到自己的管理工作中，使学校工作成一个系统，有整体性，利用读书月活动的契机，多看有关书籍充实自己，提高自己的认知水平。 新的教育理念提倡以人为本、以学生的全面发展为出发点，尊重学生的人格，关注学生终身发展。四年前，郭校长提出了以人为本，尊重生命发展的阳光教育理念，为贯彻学校的教育理念，经过实践我们总结出一条德育教育模式，即构建“阳光德育”工作体系，本学期理顺学校德育工作的总体思路，有计划有系统的开展了一系列工作，形成了校风优良、质量可靠、特色鲜明、管理规范的办学特色，实现学校的跨越发展。 主要工作思路是： 1、打造优秀的德育团队，贯彻学校阳光德育理念，推进学校德育教育； 2、建设扎实的常规管理制度，构建良好校风； 3、创新德育载体，引领学生生命发展，培养学生良好品质。 一、打造优秀的德育团队，贯彻学校阳光德育理念，推进学校德育教育 班主任是实施学校德育工作的骨干力量，对学校全面贯彻阳光德育理念和全面执行学校德育工作计划起着保证作用，离开班主任学校要实施德育教育，促进学生素质的提高和全面发展，几乎是不可能的。班主任的管理思路、管理方法直接影响到学校的整体工作和学生的各项发展。 为全面提高班主任团队的整体工作能力，本学期主要从两个方面做工作，一是改以往的首席班主任制度为“塔式”班主任队伍建设工程，变制度为工程，通过一系列的措施和优秀递进制度，使原来优秀的班主任变得更优秀，让更多的班主任通过此工程走进优秀班主任行列中来，推进班主任团队的整体工作能力。 二是继续利用好班主任论坛这个载体，本学期共开展三次论坛，分别是“学风建设”、“精细化管理”、“班级文化建设”，先后有八位班主任分别针对管理工作中的三个主题进行讨论，他们对自己平时的工作进行了提炼和总结，本身对他们就是个提高，也提升了全体班主任的管理层次。 为拓宽学校的德育管理领域，贯彻学校阳光德育的理念，尊重学生个性发展，本学期创新性开展了全员德育—“导师制”的德育模式，其实施的载体是导师每周收阅一次的《学生成长记录》，导师通过《记录》及与学生面对面的交谈，及时了解学生的心理走向。到学期末，每名导师至少与8名学生进行了96人次的《成长记录》交流，与每名学生至少进行了4次面对面交流，并且有32位教师从不同方面讲授了德育活动课。此活动受到学生和家长的好评，多数老师耐心细致，使学生感受到关爱、感受到成功，引领生命健康成长，切实以学生发展为本，培养身心健康发展的阳光学生。 本学期成立第四届家长委员会并召开了第一次会议，本次家委会更加贴近实际，会前广泛征求了家长们对学校各方面工作的意见和建议，并专门召开办公会，解决家长提出的建议，利用家委会第一次会议，向家委会领导做了详细答复，得到家委会领导的认可。 二、建设扎实的常规管理制度，构建良好校风 良好的校风、扎实的常规管理是学校教育教学的基石，万变不能离此根本。本学期仍然坚持制度守卫校园的理念，利用多时段检查、及时反馈、精细化评比等措施，使各项管理制度行之有效。在延续以前常规管理的检查实施措施外，本学期为使常规管理避免突击性，在开学初的常规管理月后，利用处会每周进行各年级的情况总结反馈，确定每周的常规管理重点，针对不同时期可能出现的不同问题，及早觉察，及早进行管理，保持学校一贯的良好风貌。针对手机屡禁不止的现象，本学期制定了《关于严禁学生携带手机进入校园的规定》，加大处理力度，使学校带手机现象有所遏制。 公寓本学期着力抓好学生的人身安全和休息纪律。严格住宿生的请假制度和休息纪律并加强落实管理，期末进行了一次内务比赛，以此推动宿舍整体面貌的改观。 三、创新德育载体，引领学生生命发展，培养学生良好品质 1、开展主题鲜明的三中学子“修身”行动——博学笃行主题教育，培养学生坚韧不拔的博学精神 通过板报、主题班会、创建优秀学风班集体等形式广泛开展刻苦学习、坚韧不拔的学习品质的教育，培养学生积极向上的学习风气，营造良好的班风。结合读书月活动开展了“好书伴我成长”主题板报评比、经典诵读比赛、每人写一篇读书笔记，交流读书心得、争创“书香班级” “读书明星” “讲坛明星”等活动，营造书香校园氛围，通过活动使学生养成学习要博学之、笃行之的良好品质。 2、丰富多彩的社团活动，培养积极向上、个性发展的阳光学生 团委、学生会、社团工作突破创新、富有成效。 本学期成立了第三届学生会，举办第二期社团推介会，形式新颖，程序规范。社团活动开展了一系列活动：鲁大国旗护卫队升国旗展示教育、 “金秋十月”摄影展、口才及英