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韩愈作品练习 《马说》 一、基础练习 1、给下列加点的注音 祗辱（??? ）??? 骈死（??? ）? 槽枥（???? ）食马者不知其能千里而食（??? ）2、解释下列加点的字 或尽粟一石 ：????????????????????? 虽有千里之能 ： 才美不外见 ：????????????????????? 且欲与常马 ： 3、翻译：食马者不知其能千里而食也。 4、《马说》是一篇???????????????? ，作者????????? （朝代）（姓名）。文章短小精悍，通篇运用??????????????????? 手法。 、用/标出下列句子的停顿。 　　食? 马? 者? 不? 知? 其? 能? 千? 里? 而? 食? 也 、文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作??????????? ，将人才比做??????????????? ，而伯乐喻指???????????????? ，集中抨击的社会现象是?????????????????????????????????????????????????????? 。 、千里马被埋没的直接原因是：?????????????????????????????????????? 。作者借此表达了??????????????????????????????????????? 的心情。 、对文章的中心判断正确的一项是（??? ） A 天下无马。??????????????????? B其真无马邪？其真不知马也。 C千里马常有，而伯乐不常有。?? D世有伯乐，然后有千里马。 、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待千里马那样的人才？ 1、? 按要求用原文填空。 伯乐对千里马命运起决定性作用的句子是 流露作者怀才不遇之感和愤世嫉俗之意的句子是（不以千里著称的必然性） 描绘千里马终身遭遇的句子是 千里马被埋没的根本原因是 2、文中的千里马有怎么样的特征？你认为应该怎么样去识别千里马（即人才）？ ?3、作者在文中是怎样写千里马的遭遇的？它暗示了什么？ 4、“世有伯乐，然后有千里马”这句话说明了什么？有怎样的作用？ 5、“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了作用怎样的思想感情？ ? 6、“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”这句话描绘了千里马怎样的境遇？ ?? 7、“一食或尽粟一石”用了什么修辞方法？目的何在？ ? 8、三段文字都用一个“也”字收住，它们分别表达了作者怎样的感情？ ? 9、结合文章内容分析文中表达了作者哪几种复杂的感情。10、伯乐和千里马的寓意是什么？二者的关系怎样？流露作者怎样的思想感情？11、第二段的四个“不”字的根源是什么？运用排比修辞方法的目的何在？ 13、首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？ 14、本文结尾两句，对全文有什么作用？ 《早春呈水部张十八员外》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1、全诗表达了诗人对早春景色的 之情。 2、对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是（ ） A．早春 B.仲春 C.暮春 D．初夏 3、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句呈现的景象描绘出来。 4、对本诗赏析有误的一项是（　　） A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。 B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。 C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。 D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。 5、诗中写了什么景?其特点是什么?《左迁至蓝关示侄孙湘》的作者是＿＿＿代的＿＿＿。“左迁”的意思是＿＿＿＿＿＿。 1、略?? 2、有时? 虽然? 显现? 尚且? 3、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。? 4、杂文? 唐朝? 韩愈? 托物寓意、食? 马? 者 ∕ 不? 知? 其? 能? 千? 里 ∕ 而? 食? 也?? 、食马者? 千里马? 圣明的君主? 统治者埋没、摧残人才?? 、食马者不知其能千里而食也?? 怀才不遇、壮志难酬?? 、B?? 、学生能联系当今的社会现实，说出自己的理解即可。1、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。食马者不知其能千里而食也。2、（1）有两个特点：食量大和能够日行千里。（2）首先要观察和辨别人的能力大小，然后给他们提供施展才能的机遇，在实践中挑选辨别人才。3、（1）首先写了千里马辱没在奴隶人手中，至死而名不称的终身遭遇。然后写了千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦遭遇，想要和普通的马一样的待遇都办不到，最后写了千里马不被人理解，不被人赏