巴金繁星精选.ppt

学习目标： １、领会课文的写作特色，学习并运用联想和想象的方法来写景状物。 ２、继续学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 ３、反复诵读课文，理解课文内容。 4、学习作者观察大自然的方法，理解并背诵重点语段。 自学指导（一） 请仔细听课文朗读，如有不认识的字，请查阅字典。 用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星感受的词句 。 六分钟分钟后比谁回答得更准确！ 生字词： 纳凉　　（　　　） 摇摇欲坠（　　　） 半明半昧（　　　） 舱面　　（　　　） 　模糊、模型　（　　　） 　模样　（　　　） 造成三次不同感受的原因 作者随着年龄和阅历的增长，对周围世界的观察和感知细微深切。 当堂练习： ①下列句子中哪一句与原文完全一致？（　　　　） 　　Ａ、如今在海上，每晚和繁星相对，我认他们　　　很熟。Ｂ、经他一番指点，使我果然看清了天上的巨人。Ｃ、我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。Ｄ、我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。 ②下列句子中哪两句与原文不符？（　　　　　）Ａ、深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。Ｂ、海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。Ｃ、我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。Ｄ、船在动，星也在动，它们是那样低，真是摇摇欲坠呢！ 课后作业： 1、诵读全文并背诵第三段。 2、你观察过夜晚的星空吗？请写出你的感受。（150字左右） 3、可以搜集有关星空的故事。（有兴趣的同学 可搜集一下） 布置预习： 1、仔细研读课文，找出采用修辞手法的句子，并试着分析。 2、怎样理解“看，那个巨人还在跑呢！”这句话。 * * * * 巴金 作者简介 巴金，1904年11月25日出生于四川成都，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家，杰出的语言大师，“巴金”是他的主要笔名。 主要作品：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》，中篇小说《寒夜》等，１９８７年起出版《巴金全集》。２００５年１０月１７日１９时０６分，一代文学巨匠巴金永远离开了我们。 写作背景 1923年，19岁地巴金和三哥毅然冲破家庭地樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。 ． · · · · · · · 　nà 　zhuì 　mèi 　cāng 　mó 　mú 讨论学习 迅速默读课文，找出作者三次看星分别在什么时间、什么地点、产生了怎样的感受。 感 受 第三次 第一 次 第二次 地 点 时 间 类 别 次数 从前七八月的夜晚 三年前 如 今 家乡庭院 南京住处 海 上 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我……它们常常在和我谈话一样 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们……现在睡在母亲的怀里了。 探究学习 （三分钟） 再次细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们的不同之处，并试着探究一下，造成三次不同感受的原因。 第三次 第二次 第一次 表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。 写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱、对美好生活地向往，体现了作者的童心、童趣。 Ｄ ＢＤ 课内小结 　　《繁星》是一篇优美的描写星空的抒情散文。本节课我们分析了作者三次观星的时间，地点及感受，对文章有了初步的了解。　　巴金先生，他的人格与作品风格给我们留下深刻印象。