新课标下的教师活动.ppt

1、积累与运用 命题特点及趋势： 强调基础，注重实践，加强综合，着重考查学生的语文积累语文基础以及理解运用能力、分析解决实际问题的能力和探究新知识等语文综合能力。 03年：混合 筹划 （琐）碎 废（寝）忘食（2分） 04年：（纽）带 （憩）息 膝盖 不禁（2分）05年：（大纲卷） 着陆 缓慢 清（澈） （抱）怨（4分） （课改卷） 侥幸 词藻 清（澈） （抱）怨 （4分）06年：（大纲卷） 堆砌 混凝土 （嬉）闹 宽（敞) （4分） （课改卷） 蒙混 畸变 （度）假 一如（既）往（4分) 07年：攒动 目不暇接 盛名 牌匾 （4分) 综合性学习 《06考试说明》：能将语文知识和能力综合运用于语文实践中，实现书本学习与实践活动的结合，语文课程与其他课程的融通。 《07考试说明》：综合性学习重在考查学生的探究精神和创新意识。能够在活动中主动地发现问题和探索问题。能够根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点。能将语文知识和能力综合运用于语文实践。 语文知识的运用： 着眼运用，考查学生运用语文解决实际问题的能力。体现新课标的精神理念。  文言文阅读命题特点及趋势： 考查重点仍是词句与文章内容的理解。题型相对稳定，但将会增加综合性、开放性、运用性试题。 现代文阅读命题趋势： 弱化从文体知识角度命题，强调学生对文本的整体感知和理解。注重考查学生的理解、分析、概括、筛选等语文能力，增加主观性、开放性、探究性题目。 一、怎么读 结合文体知识，抓住重要词句，基本把握文章的内容主旨结构思路。二、怎么答  强调整体意识、思维全面、表达准确。（尤其要注重解题程序、思路的训练，注意归纳方法、总结规律、强化训练。） 说明文阅读命题特点及趋势：1、逐渐弱化从文体知识角度命题。2、加强对文章内容整体理解能力的考查。 注重筛选、提取、概括文中重要信息 能力的考查。3、增加主观开放性试题。注意：1、阅读时一定要理清文章的结构层次。2、解题时要强调整体意识。 议论文阅读命题特点及趋势：1、弱化从文体知识角度命题。注重对文章论证思路（方法、作用、特点）的考查。2、注重考查对文章内容（论点、分论点及重要词句）的理解。3、增加主观开放性试题。注意：1、要整体把握文章的结构内容，弄清段落语句间的逻辑关系。2、阅读时要注意抓取重要语句。 记叙文阅读命题特点及趋势： 注重考查学生对阅读材料的整体把握，综合考查学生在阅读过程中的理解、感受、体验和价值取向。 复习建议：1、研究中考，明确复习方向和要求。 2、科学训练，提高复习课课堂效率。3、注重基础，训练思维，总结方法。 7.结构——分析文章（段）结构的特点，考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。 说明文在结构上的表现形式有（1）总分式（包括总——分——总式，总——分式，分——总式）；（2）并列式，几个段落并列存在；（3）程序式，说明的是生产过程。 一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如“总领全文”“引（领）起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。 8.指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 ９．语言——某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。 应对技巧：先要答不能，然后再说明：这个词的本义；在这个句子里起的作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。 10.开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。 具体的题型如：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法，；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。 应对技巧：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。 三、议论文阅读 （一）考题回顾： （二）答题原则： （三）题型预测与应对技巧： （一）考题回顾： 议论文阅读02-07年的篇目是 02年是“俭以养德”， 03年“无私奉献”， 04年是“学会谅解”， 05年是“心系一处”（课标卷为“诚实是一