中考语文总复习 (散文.ppt

写人散文篇 叙事散文篇 写景状物散文篇 ; 概念与要求： 对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。;写人散文篇;一、感知文章大意，概括文章主题。 任何文章都会有主题，领会文章的主题是我们阅读文章的一个重要目的。只有领会了文章主题之后，我们才能正确把握文章的思想感情，感悟出更多生活道理来。因此准确把握文章主题是写人散文的重要考点之一。; 读出了文章所选 的材料表达了作者什 么样的观点、态度、 感情，我们就可以从 中找到作者要表达的 主题思想。 ; 找到文章的中心句或暗示主题的提示语、关键词语，从中领悟文章主题。 ;格式：本文通过记叙（描写）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。 ;二、理清文章层次，把握文章顺序。; 从时间的推移、空间的变换、事情的进展、人物的活动、感情的发展、一线穿珠的物件等方面入手分析；文章顺序可从时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（包括事物发展的变化或思想感情的变化）等方面分析；结构特点可从总——分——总、总——分、分——总等几种结构分析。;三、解析描写作用，分析人物形象。; 刻画人物形象是此类文章反映社会生活的重要手段，所以分析文中的人物形象是阅读文章的重点。分析人物形象，要从对文章的整体感受出发，从描写人物的各种有关句子、关键词入手归纳出人物的性格特点，体会人物对揭示文章主旨所起的作用。; 人物描写主要分为肖像（包括外貌、神态、衣着）描写，动作描写，语言描写，心理描写。而最生动、最有表现力的细节描写我们一定要格外注意，它抓住了生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，往往具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，它会用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出。从描写角度分的正面描写和侧面描写我们也要分辨出来。这样，我们才能更好地理解文章主旨。;四、联系语言环境，品味文章语言。;2.词语妙用：品评加点词语作用或加点词语能否删除。 ①解释词语（在语境中）的含义；②分析表达作用，词语的表达作用有时要结合语境或主题思想来回答，有时要考虑词语对描写的景物意境起的作用或对人物性格等方面的作用；③体现词语的准确性或生动性。;3.赏析重要句子的意义。;五、开放测试题目，体验生活感悟。;3.对文中的人物进行评说，我们应先谈这是个怎样的人物形象，然后再说自己对他的看法；4.要求对文中的生活、学习经验判断优劣，谈自己独到的见解，这时我们不必面面俱到，可以从某一个方面进入，但要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可。 ;叙事散文篇; 阅读叙事性散文要把握好以下几点： ;二、明确人称，理清顺序;三、抓住线索，掌握布局;四、抓住特殊语句，领会文章主旨;五、研读重点段落;六、透析写作手法;写景状物散文篇; 整体感悟的方法有三：首先，作者的语言形成过程，就是作者的情感表露过程，文章的言与意是水乳交融的，是密不可分的，我们可通过阅读文章语言，初步感受其内容。其次，是将自己的生活世界和情感世界与文章的内容联系起来。只有这样，我们才能表现出不同的情感世界，不同的认知水平，不同的情感态度，避免千篇一律的肢解分析与千人一面的阅读结果。再次，文章的语言具备了使读者进行整体认读和理解的优势。我们应该遵循“整体——部分——整体”的思路，从整合出发到整合终结。; 二、找准契合点。即析“景、物”入“情”。作者之所以要写景状物，是因为要借所写之景，所状之物，来言志、明理、抒情，为的是让读者与他产生情感的共鸣。所以，读者与作者的情感产生共鸣，这是阅读的最高境界。;三、合理的联想。写景状物的文章，属于美文，在阅读文章时，既要排斥主观臆断，又要有合理的联想。品评作者的思想情感、文章的主旨、重要词句的含义等都离不开必要的联想。常见的考题有“请续写本文的结尾部分。”或“读了文章，你产生了哪些联想？”;四、明确技法，分析效果。 ;作用： ;6反问的作用是加强语气，增强力量和感情； 7对偶的作用是便于吟诵，便于记忆，有音乐美，抒情酣畅； 8排比的作用是内容集中，增强气势，节奏鲜明，长于抒情。;哲理散文篇;哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。阅读时，应先从整体出发通读全文，辨明是托物言志，还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发，还是就现实作联想？然后在此基础上把握文章的主旨。哲理散文一般采用“卒章显志”的结构方式，所以，如果我们认真研读文章的