高考语文总复习 (诗歌鉴赏之思想感情.pptVIP

;小口诀有大用处：;知识回顾：古代诗歌中常见的思想情感类别;4、对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫《登楼》“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。;思乡怀人 1、羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》 2、思亲念友　 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、 3、边关思乡 如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》 4、闺中怀人　 如：王昌龄《闺怨》;5、仕途失意的苦闷　 如：白居易《琵琶行》 苏 轼《水调歌头?明月几时有》 6、告慰平生的喜悦 如：杜 甫《春夜喜雨》 辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》 ;生活杂感 1、寄情山水、田园的悠闲　 如：王维《山居秋暝》 2、昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》 3、借古讽今的情怀　 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 4、青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》 ; 长亭送别 1、依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》 2、情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》（海内存知己，天涯若比邻） ;3、坦陈心志的告白  如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【评析】　这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。;建功报国 1、建功报国的渴望 如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》； 2、保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》 3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 4、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》; 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》 6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》 7、理想不为人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》 ;评价作品思想感情应注意的问题; 1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。 2、适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。; 3、关注“序”。许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，它对理解作品的思想情感也是至关重要的，不能忽视。 4、留意“特殊”与“一般”。大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。 ;诗歌鉴赏的规范答题;表达技巧 这首诗运用了（ ）的表达技巧，如诗中的（ ），表达了作者（ ）的情感，有（　　）的作用。 语言 这首诗语言具有（ ）的特点，比如文中的（ ）。 主旨 这首诗通过描写（ ），营造了（ ）的意境，表达了作者（　）的思想情感。;检测练习;下列诗词中均有“愁”，请分析每一首诗中“愁”的具体内容。 1、长相思(白居易) 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。 2、菩萨蛮(辛弃疾) 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。;4、武陵春(李清照) 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 5、南乡子(王安石) 自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。 ;6、蝶恋花(柳永) 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，