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高 一 语 文 第二学期期中考试说明 一、考试范围： 1．《普通高中课程标准实验教科书语文必修三》（以下简称《必修三》） 2．《普通高中课程标准实验教科书配套用书语文读本必修三》（以下简称《读本必修三》）。 3．命题取材比例： ①涉及上述教科书《必修三》基本课文的考试内容，约占除写作以外的考试内容的70%。 ②其余30%可以涉及与基本课文程度相当的现代文读物、文言文选段以及古诗词鉴赏。 ③《读本必修三》内容作为命题参考。 附：《必修三》基本课文篇目见教材目录，标有*号的板块与课文不列入考试范围。 二、考试能力要求： 考试能力要求立足高一，以低于高考能力要求为标准，测试六种能力： A．识记 B. 理解 C. 分析 D综合 E.应用 F探究 三、考试形式及试卷结构 （一）答卷方式： 闭卷； 卷面分数：160分；考试时间：150分钟。 （二）试卷结构及难易度： 1．语言知识及文学常识题（占25分） ①语言知识及运用客观题，命题取材尽量扣教材内容。 ②语言表述主观题，以考查仿写、根据情境表述、压缩与扩展语段为主，宜参照高考同类题的中等难度并适当扣教材内容。 2．古诗词鉴赏（占20分） ①名篇名句、文学常识立足教材且以常见熟知的内容为主。 ②诗词鉴赏适当向课外拓展且较为浅易的唐诗宋词为主。 3．文言文阅读（占25分） ①以课本文言文语言知识为基础，向课外浅易传记类文言文选段拓展。 ②课内阅读翻译与课外文言文选段阅读翻译相结合。 4．现代文阅读（占20分） 主要考查散文阅读，综合理解题，难度一般，较难题不超过10分。 5．作文（占70分）考查一篇大作文。 （三）试题难易度比例 ①一般较易题70% ②稍难题20% ③较难题10% (四)试题题型 ①客观题：单项选择题。②主观题：古文翻译题、简答题、表述题、写作题。 四、考试内容： 考试内容及相应能力层级要求如下： （一）语言知识及运用 1．语音A 正确识记本时段阅读范围内的现代汉语常用字的读音。 2．汉字A 正确识记本时段阅读范围内的现代汉语常用字的字形。 3．词语D ①常用词语的理解和运用；②常用成语的理解和运用。 4．句子D 辨析并修改几种常见语病（如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余）。 5．修辞D ①辨析与正确使用常见的几种修辞方法，如比喻、比拟、排比、对偶等；②语言运用简明、连贯、得体。 6．考查课文涉及的国内外重要作家的时代国别及代表作。A 7．语言综合表述E 以考查仿写、根据情境表述、压缩与扩展语段为主，可参照高考同类中等难度题。 （二）古代诗词鉴赏 1．考查课本中要求背诵的名篇名句：《五人墓碑记》第五、六段，《离骚》中的名句，《谏太宗十思疏》中的名句，《廉颇蔺相如列传》最后一段。（带部分必修一和必修二的）A 2．初步鉴赏课外古典诗词，以写景抒情和托物言志的唐宋诗词为主。E （三）文言文阅读 以课本文言文语言知识为基础，向课外浅易传记类文言文选段拓展。可课内文言片段阅读与课外文言文选段阅读相结合。 1．理解词语和句式 B ①正确理解文言常用实词在文中的意义和用法。 ②正确理解文言常用虚词（之、其、以、于、而、为、何、所、者、也、因、焉）在文中的意义和用法。 2．理解文句 B ①正确把握重要语句在文中的意义。 ②把课文或课外选文中的句子翻译成现代汉语。 3．分析文章 C ①筛选文中的信息。 ②理解分析文章的内容。 （四）现代文阅读 能阅读理解教材中的重要语段，能阅读理解与课文难度相当的课外散文。学会整体感知，揣摩语言；把握文意，理清思路；概括要点，提取精要。 1．理解文章 B ①理解词语在文中的含义。 ②理解文中重要的句子。 2．分析文章 C ①筛选并整合文中重要的信息。 ②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心意思。 ④分析概括作者在文中的观点态度。 3．鉴赏评价 E 初步评价鉴赏文章的思想内容和表现方法。 （五）写作 考查记叙文的写作能力。 备注：有关题型、题量等可根据试题具体需要而做适当调整。 五、考试样题 2010—2011学年度高一第二学期期中考试语文样题答案 　一、（25分） 1．A B　攻讦jié C．载zài舟覆舟　 D．窒zhì息 2．B． A．与时俱进　　 斑驳陆离　C．别出心裁　　销声匿迹　D．以偏概全　　绝无仅有 3．D　　 4．B “美轮美奂”改为“叹为观止”； “莘莘学子”是指众多的学子，是一个集