根据2012年江苏省高中历史学业水平测试说明(必修)整理精选.docVIP

专题一 中国传统文化主流思想的演变 1．了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点 道家：老子和庄子； 观点：老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提出“无为而治”的政治主张，希望回到小围寡民的理想社会。老子还认为有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 战国时期的庄子，把世间万物都看作是相对的；强调精神上的自由。 儒家：孔子（创始人）、孟子、荀子； （1）孔子（至圣）：其言论编成《论语》一书。思想核心是仁。仁，就是爱人；实现仁要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”；政治上主张统治者要“以德治民”，包含了民本思想；主张“克已复礼”；教育上主张“有教无类”；“性相近”。 （2）孟子（亚圣）：发展“仁”的思想，主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻” 的民本思想；主张“性本善”。 （3）荀子：主张统治者施政用“仁义”和“王道”，提出“君舟民水”；“人性恶”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。 墨家：墨子； 观点：主张“兼爱”；宣扬“非攻”；治国主张 “尚贤”。代表平民百姓的愿望。 法家：商鞅、韩非子。 观点：主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。 2．了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学 （1）“罢黜百家，独尊儒术”①背景：适应汉初中央集权的需要（适应政治大一统）。②时间：西汉汉武帝。③提出：董仲舒。影响：儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 （2）太学：中国古代官方最高学府。汉武帝根据董仲舒的建议兴办。学习儒家经典，打破贵族官僚世代为官的规矩。“五经”成为教科书，教育为儒家垄断。是儒学教育官方化和制度化的标志。 3．了解宋明理学的代表人物、基本主张及其影响 理学：宋代由儒、道、佛融合而成以理为核心的新儒学体系。 理学 主要代表人物 基本主张 程朱理学 北宋——程颢、程颐 ①认为天理是宇宙万物的本原，主张先有理后有物，这是理学的核心思想；②把天理和伦理道德直接联系起来。 提出“格物致知”的认识论。“格物致知”的目的在于明道德之善 南宋——朱熹 ①天理就是作为道德规范的三纲五常；②强调“存天理，灭人欲”。他编著的《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书，他的思想还传至日本、朝鲜。 陆王心学 南宋——陆九渊 ①把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张；②认为穷理不必向外探求，只需反省内心就可得到天理。 明代——王阳明 ①宣扬“心外无物”、“心外无理”；②在认识论上，提出“致良知”、“知行合一”。 影响： 4．了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张 （1）明朝后期李贽：离经叛道①挑战孔子及其儒家思想的正统地位。认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。②揭露道学家的虚伪，强调人的正当私欲。李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。 （2）明末清初三大进步思想家 黄宗羲：认为君主专制是天下之大害；提出“天下为主，君为客”思想；工商皆本。 顾炎武：主张“经世致用”，认为学术研究要为现实所用；提倡从实践中求得真知；“天下兴亡，匹夫有责”。 王夫之：主张物质第一性的，是一位杰出的唯物思想家；朴素辩证法思想 5．理解明清儒学思想的新发展 （1）政治上：反对君主专制。 （2）经济上：反对传统的重农抑商，重视手工业和商业，强调经世致用。 （3）思想上：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。 专题二 古代中国的科学技术与文化 1．了解古代中国四大发明的产生及外传 造纸 ①西汉前期，中国发明纸；②东汉，蔡伦改进造纸术③外传：唐朝由阿拉伯人传到欧洲。 印刷术 ①隋唐之际，出现雕版印刷术；②北宋，毕升发明活字印刷术③外传：元朝时由波斯人人传到欧洲。 火药 ①中国古代炼丹家发明火药；②唐末，火药开始用于军事；③宋代，广泛军用于事④外传：唐朝由阿拉伯人传到欧洲。 指南针 ①战国时的“司南”是世界上最早的指南仪器；②北宋，指南针应用于航海③外传：南宋时由阿拉伯人传入欧洲。 2．认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献 推动欧洲社会转型： （1）造纸术传到欧洲，促进欧洲文化的发展。 （2）火药传到欧洲，推动了火药武器的发展；使封建城堡不堪一击、骑士阶层日益衰落。（3）指南针促进了远洋航行，迎来了地理大发现时代。 （4）欧洲人借鉴中国的印刷术造出自己的活字印刷机。推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。 3．了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作 时期 体裁 代表人物及作品 春秋 诗 《诗经》是中国第一部诗歌总集，由孔子整理编定，收录了西周至春秋中期的诗歌，奠定了古典文