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沪教版六年级上学期第七单元单元测试卷  第七单元单元测试卷班级：__________________ 姓名：___________________ 得分：________________第一部分 阅读（60分）一、文言文阅读（24分）（一）默写。（6分）1.______________________,______________________。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2.《熟读精思》中与“谓读得熟，则不待解说，自晓其义也”意思相同的一句话是“_________________________________________________”。3.《为学》中，表明世事只要有“为”,便能化难为易这一道理的语句是：_____________________（二）解释下列句中加点的词。（4分）4.子何恃而往 恃：____________________5.西蜀之去南海 去：____________________6.正身体，对书册 正：____________________7.三到之中，心到最急 急：____________________（三）阅读下文，完成8-10题。（8分）熟读精思（节选）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，忽穗取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论而无以立矣。大率徐行却立，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。8.解释下列句中加点的词。(1)文义有疑，众说纷错 疑：____________ 错：____________(2)复以众说互相诘难 诘：____________(3)而求其理之所安 安：_____________9.用现代汉语解释下面句子。继以精思，使其义皆若出于吾之心。_______________________________________________________________________________10．用自己的话概括作者所说的“此观书之法也”。___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________(四)阅读下文，完成11-13题。（6分）邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。[注释]亲:父母。11.解释下列句子加点的词。（1）过书舍而泣 过：___________________(2)不求资也 资：___________________12.用现代汉语解释下面句子。凡得学者，有亲也。_______________________________________________________________________________13．这则小故事表现了邴原怎样的品格？答：___________________________________________________________________________一、 现代文阅读（36分）(一)阅读下文,完成14-18题.（18分）忆读书一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。虽然牙音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。谈到《三国演义》，我第一次读