《永久的悔》综合练习.docVIP

《永久的悔》综合练习  本文通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。　　一、基础知识　　1．读准下面红色字的字音。　　立锥zhuī　 唾手tuò　 俩liǎ　　 　　伶仃língdīng　 赖以lài　　　 简陋lòu　　倾注qīng　 缩回suō　 够呛qiàng　 　面糕gāo　　　　懵懂měng　　　轮廓kuò　 　　2．多音字　　　┏ jǐ济南　　　　　┏ yān 咽喉　　　　　┏　sāng奔丧　　济┫　　　　　　　 咽┫ yàn下咽　　　　 丧┫　　　　┗ jì救济　　　　　┗ yè　呜咽　　　　　┗　sàng丧失　　3．词语解释　　【望　　九】接近九十。望：（年龄）接近。　　【俯拾皆是】只要弯下身子来捡，到处都是。　　【唾手可得】比喻非常容易得到。唾手，往手上吐唾沫。　　【立锥之地】形容极小的一块地方。　　【背乡离井】离开了故乡，在外地生活（多指不得已）。　　【懵懵懂懂】糊涂，不明事理。　　【寄人篱下】比喻依靠别人过活。　　【雄心壮志】远大的抱负，豪壮的理想。　　【誓　　愿】表示决心时许下的心愿。　　【有所恃而不恐】有所依赖而不害怕。　　4．下列词语注释有误的一项是（　　 ）　　A．望九：接近十九。俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。　　B．懵懵懂懂：糊涂，不明事理。寄人篱下：在别人的篱笆下过日子，说明生活贫困。　　C．迎养：接（某人）到家里来赡养。盈眶：充满了眼眶。　　D．立锥之地：形容极小的一块地方。背乡离井：离开了故乡，在外地生活。　　5． 按课文内容填空　　（1）本文的作者是____________，通过作者回忆_______________，表达了______________。　　（2）读了这篇课文，使我们想起了唐代诗人孟郊的诗《___________》，这首诗的内容是“___________， __________。__________， ___________。__________， ____________？”这首诗表达了_____________。　　6．文学常识　　季羡林，山东清平人，生于一九一一年。一九三○年考入_________西洋文学系。一九三五年赴_________留学，在哥廷根大学学习________、________、吐火罗文等印度及中亚古代语文。一九四一年获________博士学位。一九四六年回国。著有散文集《_________》《_________》《_________》和《_________》等。 　　他翻译了印度迦梨陀婆的著名剧本《_______》和《______》，并翻译了印度古代两大史诗之一的《_____》。　　【参考答案】　　4．答案　B　　解析：此题考查了学生对词语意义的理解，要在仔细阅读的基础上进行分析，找出它们之中细微的错误，不仅如此，还应该注意词语的比喻义，经过分析：B项中的“寄人篱下”是错误的，不是比喻“生活贫困”，而是比喻“依靠别人过活”。　　5．（1）季羡林　过去的家庭生活　对母亲深深的思念以及因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。　　（2）游子吟　慈母手中线　游子身上衣　临行密密缝　意恐迟迟归　谁言寸草心　报得三春晖　诗人对母子情深的由衷赞颂　　6. 清华大学　 德国　 梵文　 巴利文 哲学　 天竺心影　 朗润集 留德十年　 牛棚杂忆　　沙恭达罗　 优哩婆湿　　 罗摩衍那　　二、课文学习　　　1．本文的线索是什么？　　【明确】全文以“永久的悔”为线索展开。开篇点明“永久的悔”，引出对往事的回忆——“悔”的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。这样安排结构，条理清新，主题突出，感人至深。　　2．作者用了大量的篇幅详细叙述自己幼年的生活情况。这是否偏离了主题？　　【明确】没有。作者叙述自己幼年的生活情况是为了说明母亲所受的磨难，母亲生活的艰辛。　　3．读下列句子，结合课文，体会作者平实的语言中所蕴含的深厚感情。　　（1）这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。　　（2）不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。　　（3）母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。　　（4）特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。　　【明确】　 　　（1）母亲一辈子没有离开过家乡、离开过家，特别是结婚以后，更是把全部精力都放在家务劳动上面了。她把毕生都毫无保留地贡献给了这个家庭和