文科典型发言苍山高补(高三文科一轮材料）.docVIP

空山新雨后 天气晚来秋 ---高三一轮复习感悟及对策 苍山县高考补习学校 杜金虎 2011年高考一结束，我们回想一轮复习过程，我们教学备考的“空山”经过高考的洗礼，思想措施的“天有”好比秋天，豁然开朗了许多，我们有心的、有收获，但也曾经困惑和失错，我将我们的感悟和下一步的措施总结汇报如下，不当之处敬请各位领导专家批评指正。 来自苍山县高考补习学校，上一学年我们共招收文科生230人左右，这些同学的基础大多也是非常不好，在今年的高考中过市属二本线突破180人，这个成绩可能与很多兄弟学校相比还有很大差距，但对于我们来说已属不易，回顾这一年的工作： 感悟一 盲目备考，不少地方不明确高考趋势和考纲的要求，计划不细致，时间安排不合理 一轮复习尽管市、县教研室一轮复习研讨会要求研究《考试大纲》和《山东省考试说明》，制定计划，但具体对《考试大纲》和《山东省考试说明》研究还不够深入，教学计划执行，应学校事务等不严格，不能实现一轮复习的科学化高效化，对今年复习我们做了如下的应对措施 1.制定切实可行的复习计划和进度并做到严格的落实和执行 制定计划，要尽量细致、具体、科学，并且一定要遵循进度的安排走。大家知道高三的复习，所有的学科都是时间紧任务重，要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容，不精心作以安排，在复习中势必会出现前松后紧或前紧后松的现象，也会出现顾此失彼的结果。另外，这个计划还不能仅仅是拘泥于一个学期或一轮复习这个阶段，而应该是针对整个高三学年的，并且针对不同的复习阶段都应该有复习的侧重，比如在第一轮复习要注重学生良好学习习惯的养成，注重基础知识的全面落实；第二轮复习则要加强对学生综合解题能力的培养和提高；第三阶段就要关注学生的应试能力和应试心理的问题。在开学伊始，我们备课组全体老师就根据市编一轮学案一起商讨制定了一份进度，是具体到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的计划，是具体细致到每天讲什么内容的计划。并且这份进度还在教室内张贴，一方面让学生清楚每天的复习内容，做到心中有数，另一方面也可以让学生监督我们老师，增强老师的责任感，避免了教学的随意性。另外在进度中我们不仅考虑教学内容的多少还考虑到其在高考中所占的比重，更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的。重点和难点内容我们在复习时舍得花时间和精力去投入，而对于简单的学生掌握较好的内容，在复习过程中我们也大胆整合，一带而过。（见附件1：高三文科数学一轮复习进度表） 2.认真研读《考纲》和《考试说明》以及近几年新课标地区特别是我省的高考试题，明确考情，有的放矢。 自2007年至今，新课标高考在我省成功的进行了五年，这几年我省的高考试题既继承了全国卷的优点，又具有新课改的特色，真正做到了“稳中求变，变中求新”，特别是今年更是出现了不少好题，体现了新课改的理念，（如今年文理科都考查的立体几何三视图的题目，就不落俗套，令人眼前一亮）。试题全面考查“双基”，在知识点交汇处命题，深化能力立意，突出考查数学能力，进一步加强对数学应用和创新意识的考查，同时增加了对数学理性思维的考查，（如今年数列题，把等比数列的前三项放到一个数表中）。而《考试说明》是高考命题的主要依据，因此作为一名一线高三教师就必须认真研读《考纲》和《考试说明》，了解高考的命题重点、热点和方向，这样才能心中有数，目标明确，教学才有针对性，才会有成效。我们县教研室也连续几年对带毕业班的老师实行全员业务能力闭卷考试，除了考查近几年的高考试题，同时也包括了《考纲》、《考试说明》以及一些教学常规等理论知识，考得好的还给予奖励，这对于促进老师的学习积极性，提高业务水平也起到了很大的作用。在平时的教学过程中，我们备课组重点从以下几个方面做了这项工作： （1）细心推敲《考纲》和《考试说明》对考试内容三个不同层次的要求，弄清哪些内容是了解，哪些内容是理解和掌握，哪些内容应该灵活和综合运用， （2）高考的宗旨是：在立足于基础知识的前提下，以能力立意为原则，舍弃偏、难、怪的题目，淡化特殊技巧，思维方向多，解题途径多，方法活，注重发散思维的考查。因此我们在复习过程中不过多的玩技巧，而是加强了“通性通法”的训练，切实提高学生综合解题能力，使学生逐渐形成自觉应用数学思想方法解题的意识； （3）认真研做近3年新课标地区特别是我省的高考试题，试卷考了什么，要嗅到它的通性，也要闻到它的个性，从这些试题来验证自己对考试说明的把握准确程度及高考命题的导向，并进一步指导自己在实际教学。 感悟二 上课随意性大，课型意识不强，没有形成合理的课型模式 尽管我们一再要求集体备课，个人充分备课，但课堂上总是有不少随意性，讲了些不用讲、不该讲的内容，有不知上什么好，干脆发讲义代替一节课等现象，造成课堂效率低下，复习效果不理想等，面对这种现象，我们对今年复习做了如