解答阅读“作用题”的小技巧（之二）.docVIP

解答阅读“作用题”的小技巧（之二） 五、文中语句的作用 这类题的关键是要把握住命题人设计的三个给分点：（1）艺术手法；（2）（陈述对象）的（某某特征）；（3）联系中心或段意或文意。 第一点艺术手法，包括修辞方法、表达方式、写作技巧、说明方法、论证方法、描写方法、抒情方式等。第二点其实就是这个句子指向的主语的特点。第三点是要紧扣题（文）意，体现观点，说到底任何语句都是为中心服务的。 根据这三个得分点，可以灵活地套出答案。如：“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你联系全诗，对这句诗做简要赏析。这其实是让学生说说这句诗的表达作用。因此在转换思路之后，按照上面所说，第一个得分点就是要点出艺术手法（运用了比喻修辞方法）；第二点就是指出“二月春风似剪刀”这句中陈述对象（春风）的特点（神奇）；第三点就是联系整首诗的中心，突出春风的活力。由此组织答案：运用比喻修辞手法，形象生动地写出了春风的神气，突出了春风给大地万物带来了活力。又如：《一厘米》中，陶影坚决给小也买了一张本不用买的车票，此时她的心理是：哪个带孩子的妈妈会不买票？她就是再穷再苦，也得在自己的孩子面前昂起头。在解答“作用”时，就按上面三点去答就行了。一、艺术手法：使用了心理描写；二、（陈述对象）的（某某特征）：陶影对儿子的爱；三、联系文意：两毛钱能买到尊严，为孩子提供快乐，表现了陶影对儿子的爱和教育子女的导向。归纳：通过这段细腻地心理描写，生动地体现了陶影对儿子深情的爱，表达了作者对主人公在下一代教育上执著于完美和全力以赴地追求的肯定。 六、景物描写的作用 初中阶段的课文以记叙文为主，而记叙文又离不开描写，一切景语皆情语。景物描写的作用主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；（2）渲染气氛，烘托人物的心情；（3）展示人物性格；（4）推动情节的发展；（5）借景抒情，情景交融。 如《一面》中第5段：“门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。”交代了故事发生的时间及当时的自然环境，也暗含了当时的社会环境。《驿路梨花》中第六段“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”优美的景物衬托出了人物愉悦、轻松的心境。《驿路梨花》中对小茅屋的描写：“白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’”等几处，反映出了主人的热情、好客、细心的性格。《在烈日和暴雨下》中，烈日下的景物描写和暴雨中的景物描写，则展现了祥子在不同自然环境中同样悲惨的命运，推动了情节发展，突出了故事的主题。《听潮》中，大海上一片静寂。“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的……”一段，则表现了作者对静谧的大海的赞美。景物描写可以同时具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。