第三单元复习课件 教学用.ppt

基础梳理·互动探究 课时训练·基础达标 基础梳理·互动探究 课时训练·基础达标 第三单元　同在阳光下 1.弱势群体产生的原因： ⑴由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存、发展方面还有较大的困难。【P46】 ⑵制度建设还不够完善。社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。【P56】 ⑶由于我国社会由计划经济向市场经济的转型。【P57】 ◎2.弱势群体的含义和特征：【P46】 ⑴含义：弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。 第七课　关注弱势群体 ⑵特征：弱势群体具有三个方面的特征： 其一，社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体； 其二，社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位； 其三，要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。 ⑴在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。(注:农民不是弱势群体） ⑵弱势群体的主体是农村贫困人口和收入低于最低生活保障线的城市居民。 ◎★3.在我国，弱势群体包括哪些人？其主体是什么人？【P46】 4.我们身边的同龄人中存在弱势群体，世界上也存在弱势群体。【P49-51】 (1)我们身边的同龄人中存在弱势群体，如：家庭贫困的儿童、因家庭变故失学的儿童、残疾儿童、农民工的子女等。 (2)在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。疾病、失学、贫穷、战火等是导致他们困境的原因。 第八课　日月无私照 ◎★1.平等是人类永恒的追求。人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格的平等和各项基本权利的平等。【P52】 ★2.平等的真谛是什么？【P52-54】 答：⑴人人生而平等，没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面存在着这样或那样的差异，但都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。 ⑵每个人都应当享有被尊重的权利。现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件。人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。在社会生活中，人人都平等地享有宪法和法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。 ⑶维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。 ⑷一些处境不利的人，用自己的奋斗诠释了平等的真谛，捍卫了生命的尊严，赢得了世人的尊重。 ★3.中国共产党为实现社会平等所做出的努力有哪些？ ①中国共产党，领导和团结全国各族人民，建立了新中国，为人民当家作主提供了政治保证。 ②新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益（制度和法律保障）； ③我们党提出全面建设小康社会的新目标，这为每个公民实现各方面的权利，创造了一个日益公平、公正的社会环境。 【P55、P58】（党和政府为人民当家做主提供了三大保证：政治保证、法律保证、制度保证） 4.我国社会存在不平等现象的原因及其表现是什么？【P56】 ★原因：⑴我国生产力发展水平还比较落后、制度建没还不够完善。 ⑵受到自然和历史等方面条件的限制。 ⑶社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间、个人之间的不均衡。 ⑷社会转型而造成的劳动者收入差别过大。(同弱势群体产生的原因） 表现：城乡差异；东西部地区差异；出现弱势群体。 答：我国当今社会中的一些弱势群体，也是我国社会转型时期的特殊产物。改革开放以来，我国确立了市场经济体制，引入了市场竞争机制，从而不可避免地产生了三个方面的效应： ①市场竞争要“优胜劣汰”，这样就使一部分人成为市场竞争中的强势人群和富裕者，而使另一部分人成为竞争中的失败者和贫困者； ②由于市场经济体制的确立，迫使一些国有企业开始打破平均主义和大锅饭，在分配上拉开档次和差距，这样就使得一些职工的收入水平降低而成为社会弱势群体； ③市场经济使得社会必须进行产业结构的调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。 5.我国社会转型时期，产生弱势群体的原因有哪些？【P57】 6.在市场经济条件下，我们应该如何正确处理效率和公平的关系？【P58】 答：在市场经济条件下，我们在分配中要坚持效率优先，兼顾公平的原则。?既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；?既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。?鼓励一部分地区和一