第11章图形与证明.doc

第11章 图形与证明 11.1 你的判断对吗 【新知导读】 图中的两条线段AB与CD哪一条长一些？先猜一猜，再量一量. 【范例点睛】 如图11-1-1，假如用一根比地球赤道长1 m的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大（把地球看成球形）？能放进一颗红枣吗？能放进一个拳头吗？与同伴进行交流. 图11-1-1 思路点拨：要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠经验、观察或实验是不够的，必须一步一步、有根有据地进行推理. 【课外链接】 费马数猜想：大师的失误1640年，在数论领域留下不可磨灭足迹的费马思考了一个问题：式子+1 的值是否一定为素数。当 n取0、1、2、3、4时，这个式子对应值分别为3、5、17、257、65537，费马发现这五个数都是素数。由此，费马提出一个猜想：形如+1的数一定为素数。在给朋友的一封信中，费马写道：“我已经发现形如+1的数永远为素数。很久以前我就向分析学家们指出了这个结论是正确的。”费马同时坦白承认，他自己未能找到一个完全的证明。费马所研究的+1这种具有美妙形式的数，后人称之为费马数，并用Fn 表示。费马当时的猜想相当于说：所有费马数都一定是素数。费马是正确的吗？进一步验证费马的猜想并不容易。因为随着n的增大， Fn 迅速增大。比如对后人来说第一个需要检验的F5＝4294967297已经是一个十位数了。非常可能的是，由于这一数太大，所以费马在得出自己的猜想时并没有对它进行验证。那么，它到底是否如同费马所相信的那样是一个素数呢？1729年12月1日，哥德巴赫（哥德巴赫猜想的提出者）在写给欧拉的一封信中问道：“费马认为所有形如+1的数都是素数，你知道这个问题吗？他说他没能作出证明。据我所知，也没有其他任何人对这个问题作出过证明。”这个问题吸引了欧拉。1732年，年仅25岁的欧拉在费马死后67年得出F5 ＝641×6700417，其中641=5×27+1这一结果意味着 是一个合数，因此费马的猜想是错的。在对费马数的研究上，费马这位伟大的数论天才过分看重自己的直觉，轻率地做出了他一生唯一一次错误猜测。更为不幸的是，研究的进展表明费马不但是错的，而且非常可能是大错特错了2的末位数都不是2. （2）当n=0,1,2,3,4,5时,n2+n的值是偶数吗?你能否得到结论:对于所有的自然数n,n2+n的值都是偶数. 9.下图中两条直线的位置关系如何? 请你先观察,再用量角器度量两条直线的夹角各是多少度,然后与同学们交流,你们的结论一样吗? 10有一正方体，将它各面上分别标出a、b、c、d、e、f。有甲、乙、丙三个同学站在不同角度观察结果如图，问这个正方体各个面上的字母的对面各是什么字母，即a的对面为 ，b的对面为 ，c的对面为 . 11.地理老师在黑板上画了一幅世界五大洲的图形，并给每个洲都写上了代号，然后，他 请5个同学每人认出2个大洲来，5个同学的回答是： 甲：3号是欧洲，2号是美洲； 乙：4号是亚洲，2号是大洋洲； 丙：1号是亚洲，5号是非洲； 丁：4号码是非洲，3号是大洋洲； 戊：2号码是欧洲，5号是美洲； 地理老师说：“你们每个人都认对了一半”，请问，每个号码各代表什么洲呢？ 11．2 说理（1） 【新知导读】 如图：四边形ABCD四边的中点分别为E、F、G、H.度量四边形EFGH的边和角，你会发现什么结论？ 【范例点睛】 例1．某参观团依据下列约束条件，从A、B、C、D、E五个地方选定参观地点： 如果去A地，那么也必须去B地； D、E两地至少去一处； B、C两地只去一处； C、D两地都去或都不去； 如果去E地，那么A、D两地也必须去 依据上述条件，你认为参观团只能去__________________ 思路点拨：由（2）知，D、E两地至少去一地，若去E地，则由（5）也必须去A、D地，于是由于（1）和（4）必须去B、、C两地，但与（3）矛盾，所以不能去E地，因此必须去D地。由（4）也必须去C地，再由（3）知，不能去B地，从而由（1）知也不能去A地，故参观团只能去C、D两地。 例2．如图，已知∠AOB=90°，OM是∠AOB平分线，按以下要求解答问题： 将三角板的直角顶点P在射线OM上移动，两直角边分别与边OA、OB交于C、D 在甲图中试说明PC=PD 在乙图中点G是CD与OP交点，且PG=PD求△POD与△PDG的面积之比 思路点拨：（1）过P点分别向OA、OB边作垂线段PE、PF，由角平分线的性质得PE=PF，从而△PCE≌△PDF，所以PC=PD；（2）由PC=PD可知∠PDC=∠POD=45°，则△PDG∽△POD，所以△POD与△PDG的面积之比为对应边之比的平方。 【课外链接】 有一栋居民住宅楼，每两层之间的楼梯