苏科版八年级数学兴趣小组强化训练六06.docVIP

海丰中学八年级数学兴趣小组强化训练六06.11.6 四边形解答题专题训练 1．如图，在△ABC中，点O是AC边上的一动点， 过点O作直线MN//BC,　设MN交∠BCA的平分线于点E，交∠BCA的外角平分线于点F． （1）说明EO＝FO； （2）当点O运动到何处时，四边形AECF 是矩形？并说明你的结论． 2、已知：如图，在△ABC中，AB＝AC，ADBC，垂足为D，AN是△ABC外角CAM的平分线，CEAN，垂足为E，连接DE交AC于F（9分） （1）求证：四边形ADCE为矩形 （2）求证：DF∥AB，DF＝AB （3）当△ABC满足什么条件时，四边形ADCE是一个正方形？简述你的理由。 (第4题) 3.用两个全等的等边三角形△ABC和△ACD拼成菱形ABCD.把一个含60°角的三角尺与这个菱形叠合，使三角尺的60°角的顶点与点A重合，两边分别与AB、AC重合.将三角尺绕点A按逆时针方向旋转.⑴当三角尺的两边分别与菱形的两边BC、CD相交于点E、F时(如图⑴)，通过观察或测量BE、CF的长度，你能得出什么结论？并证明你的结论；⑵当三角尺的两边分别与菱形的两边BC、CD的延长线相交于点E、F时(如图(2))，你在(1)中得到的结论还成立吗？简要说明理由. 5、如图，在⊿ABC中，∠C=90°，∠BAC、∠ABC的角平分线交于点D，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F.问四边形CFDE是正方形吗?请说明理由 6.（1）如图（1）正方形ABCD中，AE⊥BF于点G，是说明AE=BF。 （2）如果把线段BF变动位置如图（2），其余条件不变，（1）中结论还成立吗？ （3）如果把AE与BF变动位置如图（3），结论还成立吗？ 7、（2002安徽）如图，在矩形ABCD中，AB＝3，AD＝4．P是AD上的动点，PE⊥AC于E，PE⊥BD于F．则PE＋PF的值为（　　） 8、（河北）如图14―1，14―2，四边表ABCD是正方形，M是AB延长线上一点。直角三角尺的一条直角边经过点D，且直角顶点E在AB边上滑动（点E不与点A，B重合），另一条直角边与∠CBM的平分线BF相交于点F。 ⑴如图14―1，当点E在AB边的中点位置时： ①通过测量DE，EF的长度，猜想DE与EF满足的数量关系是 ； ②连接点E与AD边的中点N，猜想NE与BF满足的数量关系是 ； ③请证明你的上述两猜想。 ⑵如图14―2，当点E在AB边上的任意位置时，请你在AD边上找到一点N，使得NE=BF，进而猜想此时DE与EF有怎样的数量关系。 9.（河南）．如图，梯形中，，，直线 为梯形的对称轴，为上一点，那么的最小值 。 10.（宿迁）如图，有一块正方形塑料模板ABCD将一块足够大的直角三角板的直角顶点落在A点，两条直角边分别与CD交于点F，与CB延长线交于点E．是 ． 11.（大连）如图13－1，操作：把正方形CGEF的对角线 CE放在正方形ABCD的边BC的延长线上（CG＞BC）， 取线段AE的中点M。 探究：（1）线段MD、MF的关系，并加以证明。 （2）在你经历说明（1）的过程之后， 可以从下列①、②、③中选取一个补充或更换已知条件， 完成你的证明。 DM的延长线交CE于点N，且AD＝NE； 将正方形CGEF绕点C逆时针旋转45°（如图13－2）， 其他条件不变；③在②的条件下且CF＝2AD。 附加题：将正方形CGEF绕点C旋转任意角度后 （如图13－3），其他条件不变。探究：线段MD、 MF的关系，并加以证明。 12.如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，对角线AC和BD交于点O，E是BC边上一个动点（点E不与B、C两点重合），EF∥BD交AC于点F。EG∥AC交BD于点G。 （1）测量OB、GE、EF的长度，你有何发现？（2分） （2）说明你发现的结论。（6分） 13.探索 (5分) 观察下面式子，根据你得到的规律回答： =____；=____；=____；…… 求的值(要有过程)。 A E B C F O N M D A B N M C D O （1） （3） （2） 第9题 C N M D B A A B C D F G E M 图13-1 图13-2 B A C E D F G M 图13－3 B D A G C E M F