华峰初中历史说题稿精选版.pptxVIP

山西中考历史试题说题稿 华峰初中一、试题特征二、试题与课标、教材的关系 三、教学中存在的问题 四、教学建议 一、2017年中考试题的特征 2017年山西中考历史命题的唯一依据是《课程标准》，同时也从六个方面发生变化。具体如下：(一)依据课标，源于教材，难度降低，灵活度强。 相比于2016年中考题，2017年中考题基础题增加，难度下降。试题体现“以人为本”的理念，在知识技能的要求上，适当降低难度，关注大多数学生的基础。2017年中考试题主观题部分打破了单一的、模式化的类型，根据考点内容和素材情景，灵活设计，以体现核心素养和中考改革六个维度的能力测试；特别在简答题和探究题的设计上、形式上突出创新、灵活设计，内容更加开放，立意上更加体现学科素养。 (二)传承文明，凸显地位。 2017年中考试题内容分值比例有所变化，中国古代史的分值增加到20%,世界史部分的分值比例有所减少，其主要目的是以弘扬中国传统文化，突出中华文明在世界的地位，增强学生的爱国情怀。(三)与世界同步，借鉴PISA测试 PISA是一种主要针对15岁初中生，代表世界主流考改方向的测试。该考试完全打通知识与实践，不玩花架子，单刀直入，就是考查学生综合所学知识解决实际问题的能力。2017年历史试题，从试题立意和选材上借鉴了这一理念，从科学素养，阅读素养，数学素养领域着手考查学生的应用与实践能力，使学生关注社会现实和时代发展，感悟家国情怀。二、试题与课标、教材的关系 1、依据课标，确立目标 2017年中考，历史试题的命制以《历史课程标准》为唯一依据。面向全体学生，适应学生个性发展的需要。我省中考成绩既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。历史试题命制关注全体学生的历史学习状况，同时引领全省初中历史教学认真落实课标所确立的课程目标。 2、源于教材，又高于教材 不少试题来源于教材，源于学生最熟悉的历史学习。例如：16（2）主要考察了中国近现代史的发展历程，本题除了对历史基础知识的考察之外，还需要学生对其发展的历程的共同点进行归纳总结，这不仅需要学生有良好的基础知识做基奠，更需要学生有分析问题和归纳总结的能力；与之相似还有第16题（3）；第17（5）；第19题（3）、（4）、（5）小题。三、教学中存在的问题。1、书写中错别字比较多2、基础过关参差不齐3、能力提升障碍较大4、教师对历史教学研究不足四、历史教学的建议1、多训练，少出错2、因材施教，增强自信3、拓展视野，能力提升4、研究不足，提升自我5、研读课标，把握趋势6、小组合作，自主探索谢谢观看！