三角形的内角和（三）学案.docVIP

三角形的内角和（三） 课型：新授 时间： 执笔： 审核：初一数学备课组 【教学目标】 知识与能力：通过操作、计算，从而认识多边形的外角，探索出三角形外角和的规律。并能进行简单应用。 过程与方法：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，培养学生探索创新的精神。 情感态度与价值观：经历操作、探索、合作、交流等活动，营造和谐、平等的学习氛围 【教学重点、难点】 重点：掌握三角形外角和的特点 难点：三角形外角和的特点的应用 【教学过程】 一、导入谈话 小强在点S处图中的长方形广场周围的道路步行。小强从一条道路转到下一条道路，身体转过的角是哪些角？你能在图中把它表示出来吗？小强转过一圈后，转过的角度的和是多少？ 二、自学自测 自主学习课本，完成自测作业 1、阅读课本p29-30 （1）画出三角形的每个顶点处的外角，把3个外角剪下来，然后将它们的顶点A、B、C重合在同一点O，你发现什么？（多媒体展示这一拼合过程。） 在上图中， ∠α+∠2=180° ∠β+∠1=180° ∠γ+∠3=180° ∠1+∠2+∠3=180° 则∠α+∠β+∠γ= 。 结论：三角形的外角和等于360°。 （2）你能根据三角形的外角画法画出五边形ABCDE的一个 外角吗？BF是边AB的延长线， ∠CBF称为五边形ABCDE 的一个外角。像这样，多边形的一边与另一边的延长线所 组成的角，叫做多边形的外角。 （3）四边形的内角和等于多少度？仿照上面的方法试一试。 （4）你能求出五边形的外角和吗？ （5）猜想：n边形的外角和等于多少度？ 归纳：任意多边形的外角和等于360°。 自测题 （1）六边形的内角和是 ，外角和是 。 （2）一个多边形的内角和与外角和都是360°，这个多边形是 边形。 （3）一个十边形所有内角都相等，它的每一个外角等于 度． （4）多边形边数增加一条，则它的内角和增加 度，外角和 ． （5）一个多边形的每一个外角都是72°，那么这个多边形的内角和为 。 三、互学互助 小组合作探究，课堂展示成果 小组合作探究，课堂展示成果 1、学生互相批改作业； 2、学生之间可以互相提问，共同探讨问题； 3、教师深入到某一个小组中，与学生共同探讨有关问题； 4、教师小结一下共同存在的问题，分析错因，释疑解惑。 四、导学导练 巩固拓展延伸，点拨诱导深入 1、把图中的五边形剪去一个角，将得到几边形？此时，多边形的内角和与外角和有什么变化？ 2、一个多边形每一个内角均为150°，这个多边形 是几边形？你有几种不同的思考方法？ 五、课堂小结 六、教学反思 三角形的内角和（3）晚上作业 执笔：张息华 时间：2010.3.2 1、（1）一个多边形，它的内角和是外角和的2倍，这个多边形的边数是（ ）． A．3 B．4 C．5 D．6 （2）一个多边形， 它的每个内角都等于相邻外角的5倍， 则这个多边形是( ) A． 正五边形 B． 正十边形 C．正十二边形 D．不存在． 2、（1）n边形的内角和等于 ，多边形的外角和都等于 ． （2）一个多边形的内角和等于它的外角和，那么这个多边形是 边形． （3）一个多边形的每个外角都是300， 则这个多边形是 边形． （4）一个十边形所有内角都相等，它的每一个外角等于 度． （5）一个五边形五个外角的比是2：3：4：5：6，则这个五边形五个外角的度数分别是 ． （6）多边形边数增加一条，则它的内角和增加 度，外角和 ． 3、一个多边形的外角和是内角和的，它是几边形？ 4、一个多边形的每一个外角都是72°，那么这个多边形的内角和为多少度？ 5、一个多边形每一个外角都等于与它相邻的内角，这种多边形是几边形？能确定它的每一个外角的度数吗？ 6、一个多边形的各个内角都相等，且一个内角是150°，你知道它是几边形吗？ 7、一个零件的形状如图中阴影部分．按规定∠A应等于90o，∠B、∠C应分别是29o和 21o，检验人员度量得∠BDC＝141o，就断定这个零件不合格．你能说明理由吗？ 8、若两个多边形的边数相差1，则它们的内角和、外角和分别有什么异同？ 9、一个多边形，它的外角最多有几个是钝角？说说你的理由． 10、一个四边形截去一个角后就一定是三角形吗？画出所有可能的图形，并分别说出内角和和外角和变化情况． 学科教学案