C语言课程设计--学生成绩的文件管理.docVIP

C语言 课程设计说明书 题目: C语言程序设计综合训练 院 系： 计算机科学与工程学院 专业班级： 计算机****班 学 号： 　 学生姓名： 　　 指导教师： 　 　　 2010年 12 月 28 日 安徽理工大学程序训练任务书 计算机学院 院系 计算机科学与技术 教研室 学 号 学生姓名 专业（班级） 计算机科学与技术****班 设计题目 1.身份证校验 2.学生成绩的文件管理 设 计 技 术 参 数 （1）用C语言实现设计任务； （2）所设计的程序可读性好，执行效率高； （3）有良好的操作界面； （4）设计说明书能很好地反映设计内容 设 计 要 求 （1）问题分析及解决方案框架确定 详细设计和编码 3）上机前编写程序与检查 4）上机调试程序 5）完成课程设计报告 工 作 计 划 2010.11.10-11.20 根据课程设计大纲的要求，查找相关资料，完成需求分析； 2010.11.21-12.30 进行系统的概要设计； 2010.12.01-12.10 进行系统的详细设计和源代码的书写； 2010.12.11-12.25 对系统进行调试分析，写出程序训练报告。 参 考 资 料 [1] 何钦铭. C语言程序设计.北京：高等教育出版社，2008 [2] 颜晖. C语言程序设计实验指导.北京：高等教育出版社，2008 [3] 谭浩强编著.C程序设计（第二版）.北京：清华大学出版社,1999 指导教师签字 教研室主任签字 2010年12月28日 目 录 1.身份证校验 1 1.1 设计内容 1 1.2 解题思路 1 1.3 调试过程 1 1.4程序清单 2 1.5 测试数据 2 1.6 小结 2 2. 学生信息管理 3 2.1 设计内容 3 2.2 解题思路 3 2.3 调试过程 3 2.4程序清单 4 2.5 测试数据 6 2.6 小结 6 1.身份证校验 1.1 设计内容 题目描述 Wi：7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2 (2)计算模 Y = mod(S, 11) (3)通过模Y查下表得到对应的校验码 Y 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 校验码 1 0 X 9 8 7 6 5 4 3 2 例如：某身份证前17位为11010519491231002 i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 wi 7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2 身份证号 1 1 0 1 0 5 1 9 4 9 1 2 3 1 0 0 2 积 7 9 0 5 0 20 2 9 24 27 7 18 30 5 0 0 4 得到和为：167；则模为y=167%11=2 查(3)得校验码为x 请按上面所述步骤编程，输入一个二代身份证号，检查该身份证是否正确。 1.2 解题思路 考虑到加权因子和身份证号码都很长，在定义时用二维数组将两者放到一起，又身份证号码中有X出现，该数组定义为字符型。另外，加权因子中的“10”用ASCII码中的字符相减即可。 1.3 调试过程 因为身份证号码中有X，导致运行程序时出现ASCII码； 因为加权因子中的“10”, 导致运行程序时出现乱码； 个别行尾缺少分号。 1.4程序清单 #include stdio.h int main(void) { int i,Y,sum=0; char y[11]={1,0,x,9,8,7,6,5,4,3,2}; char a[2][18]={{7,9,0,5,8,4,2,1,6,3,7,9,0,5,8,4,2,0},}; printf(请输入18位二代身份证号码:); for(i=0;i18;i++){ a[1][i]=getchar(); } for(i=0;i17;i++){ if(a[0][i]==0) a[0][i]=:; sum=sum+(a[0][i]-0)*(a[1][i]-0); } Y=sum%11; if(Y==2a[1][17]==x) printf(此身份证号码正确! \n); else if(a[1][17]==y[Y]) printf(此身份证号码正确! \n); else printf(此身份证号码错