整理与复习学案.docVIP

课题 单元 第二单元 主备人 内容 整理与复习学案、练习七 备课时间 2007、9、13 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 整理回顾本单元的学习内容，学生能熟练掌握小数的除法计算，能取商的近似数，了解循环小数，能运用所学知识解决问题 任务定位 教学重点 学生自主回顾所学知识，能综合运用所学知识解决问题。 教学难点 学生自主回顾所学知识，能综合运用所学知识解决问题。 教学准备 板 书 设 计 小数除以整数：22.4÷4(说说计算方法) 除数是小数的除法:1.89÷0.54(说说计算方法) 商的近似数：保留两位小数3.81÷6 循环小数：说说什么是循环小数 探索规律、解决问题（进一法、去尾法） 课时目标和教学过程设计 个人教学特色补白 课堂即时生成 与对策 知识整理 同学们，我们学习了小数的除法这一单元，你已经掌握了哪些知识？ 小数除以整数：22.4÷4(说说计算方法) 除数是小数的除法:1.89÷0.54(说说计算方法) 商的近似数：保留两位小数3.81÷6 循环小数：说说什么是循环小数 探索规律、解决问题（进一法、去尾法） 基本练习 1、计算：24÷0.96 6.04÷8 22÷17（保留一位小数） 2 通过看大标题的方法让学生整理知识. 由于时间问题,我把第二题的计算题只要求学生只做二题. 课时目标和教学过程设计 个人教学特色补白 课堂即时生成 与对策 3、求循环小数的近似数(保留三位小数) 0.615615… 2.0777… 5.0606… 4.9494… 4、说说篮球的单价怎么计算 ： 5、思考： 原来的商是几？原式：3.69÷( )=2.49 解决问题 1 、 根据给出的信息，你能提出哪些问题？提出问题并解决 2、 四、完成课堂练习 注意信息的获得,特别是图中的数学家信息 学生课后活动和分层作业设计 1、《课堂作业》18页 2、回顾这个单元所学的知识点，针对自己学得不好的部分进行再学习和再练习。 教后反思 让学生通过看大标题进行整理从而帮助学生学会自己整理知识的能力.这对他们以后的学习是有帮助的.