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应简便方法计算学案
数 学 备 课 笔 记
上课日期 月 日~ 月 日 总第（ 7 ）教时
课题 应简便方法计算学案 页码 P.102 作业本 P.56〖51〗 课型 复习 教学目标 使学生进一步理解\掌握运算定律和运算性质,并能运用运算定律进行简便计算,提高计算能力. 重点和难点 重点:
难点: 教具准备 小黑板 教后随笔 教学过程 一、复习内容整理。
名称
用字母表示
算式举例
加法交换律
加法结合律
乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律
（1）用字母表示运算定律，并用算式举例说明。
（2）尝试计算：42×15
提问：有几种简便方法？用了哪种运算定律？
1、42×15=42×5×3（ ）
2、42×15=42×（10＋5）（ ）
3、42×15=（40＋2）×15（ ）
4、42×15=7×（6×5）（ ）
二、综合练习：
1、利用简便方法计算。（小黑板）
（＋）×12 40×101 4907×99＋4907
10×10 4.05－2.83－0.17 18÷9
（＋）＋（0.625＋）
三、改错: 设计意图
填表格进行整理。并举例加于说明，掌握运算定律，提高计算能力。
一题多解,巩固运算定律,培养发散思维。 教学过程 (1)、 11×10=11×10＋=110( )
4－1.75＋=4－(1.75＋0.25)=2( )
0.625÷－÷0.625=(0.625－0.625) ÷=0 ( )
5.7×10.1=5.7×10＋5.7( )
( 说出错误的原因,并订正.)
（2）、课堂作业，P103—“练一练”
(师作业讲评)
(3)、机动简算:
0.8×27.9×1÷(3××0.64)
19×
(学生选做一题)
四、布置回家作业：《作业本》P P.56〖51〗 设计意图
增强辨别能力，提高计算能力。
通过选做，照顾全班各层的需要。 教学过程
设计意图
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