MCAI课堂”初探.docVIP

“MCAI课堂”初探 【摘要】 以多媒体和网络为核心的现代信息技术正加快进入学校，这些新技术只是提供了一种新的教育资源和环境，新技术本身不会孤立地在学校中发挥作用，它只有在新课程理念的指导下，体现素质教育、创新教育的时代精神，才能对教育教学产生积极的推动作用。科学地运用MCAI 手段，促进教学实践活动的整体优化，是深化教育改革的需要，也是摆在我们面前的迫切任务。 【关键词】 MCAI 课堂模式 探索 课堂是实施素质教育的主阵地，是新课程改革的核心和关键。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。我国已经确定在中小学普及信息技术教育，并特别强调要加强信息技术与其他课程的整合。科学地运用MCAI 手段，促进教学实践活动的整体优化，是深化教育改革的需要，也是摆在我们面前的迫切任务。 我校以有效教学理论为指导，针对教案与学案的编写、教学流程、合作学习组织的建立、课堂评价、网络教研、学科教学与信息技术的整合等方面进行了深入研讨，开展了多轮新课程课堂教学模式实验活动，初步探索出行之有效的“MCAI课堂”教学模式。下面谈谈笔者的一些认识。 一、 “MCAI课堂”教学模式的构建依据 1．建构主义理论 建构主义是认知心理学派中的一个分支。它的核心是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意