桃园大溪镇南兴国小资源班.PPTVIP

桃園縣大溪鎮南興國小資源班 歡迎各位蒞臨 沿革 特教班成立於民國82年 資源班成立於民國87年 資源班組織 資源班現況 學生人數 目前共有24位學生，其中 1.領有身心障礙手冊者9位 2.經鑑輔會安置者2位 3.經鑑輔會鑑定為疑似學習障礙者1位 4.經教師輔導未見成效之學業低成就者12位 資源班現況 資源班教師 本校資源班編制二位合格特教教師。 1.陳玉如老師—畢業於 國立臺南師範學院特教系 2.江建新老師—畢業於 國立臺北師範學院特教系 （目前正服役中，由蔡筱梅老師代理） 3.蔡筱梅老師—畢業於 國立臺北師範學院特教系 （代理教師） 資源班性質 本校資源班由資源班教師利用早自習、彈性課程、作業指導時間及部分學科時間對學生進行小組及個別化的學習輔導。其餘時間學生仍在原班上課，不影響其正常上課。 課後，資源班老師利用時間與普通班老師做溝通，相互了解學生在普通班與資源班的學習狀況，並針對需求作課程調整。 資源班實施方式 資源班老師依據學生程度與能力，擬定個別化教育計畫，採用個別指導方式，引導學生漸漸的跟上同儕進度，並教導學習技巧克服學習上的困難。待其能力達一定程度，將回歸至普通班不再到資源班接受補救學。 教育理念 ★教育的真諦是愛 心中有愛，方能無礙 ★教育的作為在用心 能「投入」，才會「深入」 能「付出」，才會「傑出」 能「關懷」，才會「開懷」 ★教育的榮耀在責任 接納每個孩子，做好每個環節，扮好每個角色 ★教育的進步在創新 充實自己，革新自己，追求突破與創新 排課原則 （1）領有手冊及鑑輔會安置或疑似障礙生 （2）一般學業低成就 抽離彈性、綜合、鄉土等非主科課程。 （3）雖領有手冊但能跟上班級進度者 抽離彈性、綜合、鄉土等非主科課程。 資源班經費運用 資源班各項經費，包括資本門、經常門、教材編輯費及教學設備費等，針對教師教學與學生需求，由事務組長負責採購，並且專款專用。 此外，學校更為特殊需求學生打造一個無障礙環境。進行無障礙設施多項工程，包括殘障者專用廁所、斜坡道、樓梯扶手等。 資源班特色 特教班教師皆為合格特教老師， 具輔導及特教理念，適切安排時間予有需求之學生，提供適合的個別化教育。 利用學習單進行複習與補救教學，培養學生獨立思考與解題的能力。隨時注意小朋友的學習狀況，以調整教學步驟。 培養孩子的自信心，鼓勵學生發言，訓練孩子學習表現自己，適度從旁協助，引導同學找尋正確的觀念及作法。 親師溝通 資源班老師與學生家長保持密切聯繫，隨時掌握學生家庭狀況。同時告知家長，學生目前的學習進度與詳細情形，並鼓勵家長參與相關研習。 依據教育部規定，資源班教師協助家長為身心障礙兒童申請相關補助，包括教科書補助、交通費補助、獎助金、學雜費減免等。 提供家長相關諮詢服務訊息。 普通班老師與資源班老師溝通 普通班老師與資源班老師彼此主動溝通，隨時注意孩子的面目表情、行為舉止，了解學生在班上的學習狀況。 雙方共同討論學生行為問題，考慮該行為發生的時間、地點、情境、與針對對象，並擬定輔導學生之策略，由普通班老師與資源班老師一起協助輔導學生。 學校行政支援 校長 1.召集本校特殊教育推行委員會，督導特教工作之推展。 2.審核推行特殊教育之工作計畫。 3.定期召開特殊教育推行委員會議。 學校行政支援 教務處 1.協助特殊兒童鑑定之工作。 2.負責特教工作之策劃及推行。 3.評鑑特教學生IEP之績效，並提供改進方法。 4.安置有特殊兒童班級之編班與調降人數事宜。 5.協助資源班特教工作之進行，及擬定行事曆。 6.特殊兒童課程設計、相關聯絡教學與教學指導。 學校行政支援 訓導處 1.特殊教育宣導及相關活動之配合實施。 2.學生出缺席管理與獎懲紀錄。 3. 特教學生認輔教師之安排。 4.指派學生整理資源教室。 5.協助特教學生參與全校性活動。 6.舉辦親職教育活動。 學校行政支援 總務處 1.協助特教各項設施之規劃及採購。 2.確實執行特殊教育經費專款專用。 3.協助資源班教學設備之維修。 4.協助資源教室硬體設備之修繕。 學校行政支援 健康中心 1.特教學生健康與生理問題諮詢。 2.提供特教學生醫療專業資訊之諮詢服務。 社區支援 家長會 1.觀察特殊學生在家及社區之適應情形，並隨時與教師連絡，交換輔導心得。 2.與教師配合協助教學相關之事項。 結語 特教老師年輕又充滿活力，對特殊教育充滿熱情，用他們無限的愛心、耐心及信心來教導每一位學生。 學校行政人員及每位老師均對資源班肯定與協助