17章节现代通讯与电磁波学科导学案.doc

昭仁中学 九 年级 物理 学科导学案 科目 物理 内容 一、信息与信息传播 课时 1 年级 九年级 编写人 马力 授课人 审核人 班级 小组 学生姓名 时间 学习 目标 1.阅读章导图，感受现代科技对日常生活的影响，知道《电磁波与现代通信》所要学习的物理知识。 2.依据生活经验，讨论交流，认识信息是各种事物发出的有意义的消息。 3.阅读教材，知道语言、符号和图像是人类特有的信息。 4.能说出随着人类社会的进步信息传播技术的发展及信息和信息传播所经历的五次巨大变革。 重点 信息的含义与信息传播的方式 难点 人类社会的进步信息传播技术的发展及信息和信息传播所经历的五次巨大变革。 教学过程： 因材施教 以学定教 学习过程： 先入为主 自主学习 1.信息是 ____________ 发出的 __________ 的消息。消息中包含的 ________ ，信息量越大。“乌云密布”传递的信息是 ____________ 。“厨房飘来饭香”传递的信息是 ____________ 。 2.人类特有的三种信息是 ___________ 、___________ 、______________ 。伴随着人类社会的进步，信息和信息传播经历了五次巨大的变革，依次是（1）______________ （2）_____________ （3）_____________ （4）_____________ （5）______________ 3.人类的创造发明，是信息变革的基础和前提.以下有关引起信息变革的创造和发明，由中华民族的祖先完成的是 A.电话 B.电报 C.造纸和印刷术 D.计算机 4.信息传递不是人的专利，动物有多种传达信息方法。能通过声音与人交流信息的动物是 A.蜜蜂 B.猎狗 C.蚂蚁 D.蝙蝠 1、汇报：展示学习成果 2、导学：明确学习目标 预 习 案 3、交流：合作探求新知 探 究 案 1．信息：信息是各种事物发出的有意义的消息。 我们生活在一个充满信息的世界里，信息无时不在，无处不有。消息中包含的内容越多，信息量越大。 2．信息传播：信息和信息传播活动经历了五次巨大变革：①语言的诞生；②文字的诞生；③印刷术的诞生；④电磁波的应用；⑤计算机技术的应用。 信息的形式和传播的方式很多。其中，人类特有的信息形式和传播方式概括起来大致分为三类：语言（包括各种声音）、符号（包括各种文字、标记等）、图像（包括各种文本图形、光电影视等）。随着现代通信、电子的发展，多媒体信息传播的功能越来越强大。所谓多媒体，就是语言、文字、影像等多种信息的综合传播。每一次变革都推动了生产力的巨大发展，促进了人类文明的进程。 3．信息传播工具：进行传递信息的具体的设备。 信息必须通过传播才有实际意义。早期的信息传播工具有：万里长城上的烽火台、古代传递官文的驿马、电报机、电话等。 4、检测：强化变式训练 5、延伸：评价拓展提升 检 测 案 1．所谓信息，是各种事物发出的 的消息。消息中包含的内容越多，说明 越大。 2．人类特有的三种信息是____________、____________、____________。 3．人类信息传播的五次巨大变革依次是 、 、 、 、 。 4．“乌云密布”这个现象发出了天空将要__________的信息；课堂上，老师提出问题后，有同学举手，举手的信息是这个同学要_______________。 5．模仿上题，再举两个事物发出信息的例子。要求：说出现象并说明它发出的是什么信息。 （1）________________________；（2）______________________________。 二、选择题 6．关于信息和信息传播活动的每一次变革，下列说法错误的是 （ ） A. 信息传播越来越远 B. 信息传播越来越快 C. 信息传播量越来越大 D. 信息传播方式越来越简单 7．下列事例中，不是为了传递信息的是 （ ） A. 警察向逃犯鸣枪示警 B. 进攻开始前发信号弹 C. 用枪把远处敌人击倒 D. 运动会上裁判员扣动发令枪 8．关于信鸽传递信息的过程，下列说法不正确的是 （ ） A. 信鸽传递文字信息 B. 信鸽是传递信息的工具 C. 信鸽是靠地磁场来导航的 D. 信鸽